Libroterapia Umanistica - utilizzo nei contesti educativi, di insegnamento e istituzionalizzati

Leggere è un’attività che stimola l’esercizio del cervello ed aiuta a preservare la memoria e la capacità di mentalizzare durante tutto l’arco della vita, favorendola in particolare durante l’infanzia e
l’adolescenza. Da un punto di vista psicopedagogico, la narrazione è un processo prettamente umano (Nelson, 2003; Bruner, 1990, 1996) che viene costruito ed opera a diversi livelli cognitivi, consente produzione di significati, costituisce una sorta di “palestra” per la vita (Batini e Bartolucci, 2019).
La libroterapia è una tecnica che consente di promuovere il benessere attraverso la lettura e la sua attuazione risale a tempi antichi, all’epoca delle prime biblioteche in Grecia.
Attraverso la libroterapia possiamo attivare un confronto personale e interpersonale sulle tematiche più disparate e in una moltitudine di contesti. Tra questi, il contesto scolastico, in cui tutti i giorni insegnanti e studenti si interfacciano, rappresenta un contesto
di elezione per la libroterapia, volta a declinarsi attraverso strumenti efficaci per poter accompagnare gli studenti nel loro percorso, prendendo in carico le tematiche sensibili della loro età.