Caa - Comunicazione aumentativa alternativa e tecnologie assistive 2025/26
Master universitario di primo livello
Online
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Impara le Tecnologie Assistive per la Comunicazione Aumentativa e Alternativa!
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Tipologia
Master I livello
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Metodologia
Online
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Durata
12 Mesi
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Inizio
Scegli data
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Stage in azienda
Sì
Migliorare la comunicazione, portare il linguaggio verbale al livello successivo e trovare alternative che favoriscano il modo di mandare e ricevere messaggi di chi si trova in difficoltà in questo senso: la Comunicazione Aumentativa e Alternativa, grazie a delle tecnologie apposite dette assistive, aiuta le persone che per motivi congeniti o acquisiti riscontrano difficoltà nella comunicazione verbale.
Scopri il Master di Emagister in CAA, Comunicazione Aumentativa e Alternativa, che ti permetterà di ampliare le tue conoscenze rispetto a questo approccio imparando ad usufruire delle tecnologie assistive, un insieme di strategie e tecniche che migliorano le capacità comunicative.
Apprendendo le tecniche di CAA si riduce la frustrazione data dall’incapacità di esprimersi e si migliorano le doti comunicative favorendo l’interazione sociale, innalzando autostima e autonomia.
Informazioni importanti
Earlybird: Borse di studio disponibili. Invia la tua domanda entro il 15 ottobre 2025
Sedi e date
Luogo
Inizio del corso
Inizio del corso
Profilo del corso
Il Master ha l’obiettivo di fornire conoscenze teoriche e competenze operative finalizzate all’applicazione dell’approccio della Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA) e delle Tecnologie Assistive (TA). Tali strumenti rappresentano risorse fondamentali per supportare persone che, a causa di patologie congenite o acquisite, non hanno accesso alla comunicazione verbale e orale, e che presentano anche deficit cognitivi di entità variabile. Il percorso formativo intende preparare professionisti in grado di progettare e realizzare interventi comunicativi personalizzati, favorendo l’inclusione sociale, relazionale ed educativa della persona, attraverso l’adozione di strategie e dispositivi che promuovano l’autonomia e la partecipazione attiva in diversi contesti di vita.
Possesso di una delle seguenti Lauree:
Laurea triennale, Laurea ante DM 509/1999 (vecchio ordinamento) o altro titolo di studio universitario conseguito all’estero riconosciuto idoneo in
Psicopedagogia,
Educatore professionale,
Logopedia,
Terapia della neuropsicomotricità dell’età evolutiva,
Terapia occupazionale,
Terapia della riabilitazione Psichiatrica,
Fisioterapia,
Infermieristica, Medicina e Chirurgia,
Psicologia, Scienze della formazione.
Docenti di ogni ordine e grado in possesso di una delle suddette Lauree,
Eventuali altre Lauree e appropriato curriculum inerente alle discipline del Master, previa valutazione della direzione.
– Diploma di Master di I livello in “CAA – Comunicazione aumentativa e alternativa e tecnologie assistive (TA)”;
– 60 CFU.
Modalità FAD asincrona
Il tirocinio sarà svolto a distanza attraverso la realizzazione di project work individuali o di gruppo supervisionati dal corpo docente del Master.
Modalità Blended
Il Tirocinio è strutturato in 100 ore in presenza, presso enti convenzionati o da convenzionare, e 100 ore a distanza.
Opinioni
Materie
- Caa
- Strategie educative
- Strategie terapeutiche
- Tecnologie assistive
- Strategie CAA
- Principi e le funzioni della CAA
- Potenziali utenti della CAA
- Processo di valutazione della CAA
- Strategie abilitative per un intervento di CAA
- Fornitura di sistemi di CAA
Professori
Giuseppina Castellano
Vicepresidente ISAAC Italy, esperta in CAA e Tecnologie Assistive
Programma
MEDS-18/B Introduzione al percorso e ai fondamenti di Comunicazione Aumentativa e Alternativa, 6 CFU
- Storia della CAA
- Fondamenti della Comunicazione Umana
- Concetto di sistema in CAA
- Modello della Partecipazione e Bisogni Comunicativi Complessi
- Esercitazione e strumenti
- ICF e ICF CY
- Domini ICF e CAA
- Accessibilità alla comunicazione nelle Malattie Neuromotorie dell’Età Evolutiva
- Applicazione ICF e ICF CY nella Rilevazione delle Aree della Partecipazione
MEDS-18/B Inquadramento teorico delle disabilità, 6 CFU
- Inquadramento generale Patologie Neurologiche Età Adulta
- La disabilità di comunicazione nell’adulto con GCA
- La disabilità di comunicazione nell’adulto con GCA
- Discussione casi clinici
- Teoria della Modificabilità dell’Intelligenza
- Introduzione al Metodo Feurestein
- Il Progetto Riabilitativo Individuale
- Professioni Sanitarie e Ausili
- Inquadramento generale delle disabilità di comunicazione nell’Età Evolutiva
- Inquadramento generale delle Malattie Rare e CAA
- Inquadramento generale delle Malattie Neromotorie e PCI e CAA
- Il Social Network. Valutazione delle reti sociali
MEDS-18/B Assessment e sviluppo del progetto di CAA, 6 CFU
- Early Communication in Età Evolutiva
- Il ruolo di mediazione dei genitori
- Sviluppo del progetto di CAA e introduzione degli ausili per comunicare
- Dal simbolo concreto al simbolo grafico, dal messaggio ver
- bale all’ausilio per comunicare
- Accessibilità alla comunicazione e alla partecipazione: CAA e cooperazione internazionale
- Progetto IBO – No one left behind
- Early Communication nell’Età Adulta
- Il ruolo di mediazione dei familiari nell’Età Adulta
- Assessment Dinamico nella CAA
- Assessment dinamico nelle gravi disabilità motorie e verbali
- Storie sociali e CAA
- Postura e CAA
- Facilitazioni per l’attività: strumenti
MEDS-26/A Sistemi simbolici, 3 CFU
- Arasaac, software Picto selector
- Widgit on line
- Boardmaker 7
- Grid 3
- Le origini della Comunicazione Simbolica: Mister Symbol Man
- La Comunicazione Aumentativa e Alternativa nel mondo: il Blissymbolics Communication International (B.C.I.)
- Linguaggio Bliss:
- La struttura di Blissymbolics
- Definizioni
- Aspetti grafici della lingua
- Bliss-characters
- Bliss-words
- Uso degli indicatori Indicatori
- Strategie di costruzione del vocabolario
- Applicazione pratica: utilizzo di Tools per la scrittura con il Linguaggio Bliss
- esercitazioni pratiche
- Tradurre dal Bliss in Italiano e dall’Italiano al Bliss
- esercitazioni pratiche
- Esperienze di utenti italiani con il Bliss
- Il linguaggio Bliss: uno strumento per il potenziamento della memoria
- L’uso del linguaggio Bliss nei disturbi dello spettro autistico: modelli teorici, sperimentazione e possibilità di intervento
- Modelli teorici, sperimentazione e possibilità di intervento
MEDS-26/A CAA e Tecnologie Assistive, 6 CFU
- Guida alla prescrizione delle Tecnologie Assistive
- Nomenclatore e Ausili Tecnologici
- Diritto alla Comunicazione e Barriere Istituzionali: position paper Isaac Italy
- La relazione tra Tecnologie Assistive e CAA
- Laboratorio Helpicare
- Laboratorio Tobii Dynavox- SrLabs
- discussione esperienze con i partner tecnologici
- Ausili per il gioco nella CAA
- Ausili per la scrittura
- Tecnologia per l’autonomia, la partecipazione e la vita quotidiana
- Dal simbolo concreto al puntatore oculare con esercitazioni E.tran
- Puntatori oculari e tablet
- Display Dinamici
- Comunicatori semplici e social script
MEDS-26/A Strumenti di CAA, 3 CFU
- Traduzione in simboli: regole generali e Consensus Conference sulla traduzione in simboli
- In -book, Libri adattati, libri modificati
- Accessibilità alla comunicazione. Adattamento dell’ambiente umano e oggettuale
- Percezione visiva e CAA
- Uso avanzato di Power Point in CAA
- Libri parlanti e CAA
- App per la CAA
- MindExpress
- La voce e la sintesi vocale. Esperienze e strumenti
- Tabelle di CAA e altri supporti per la comunicazione: indicazione di sguardo
- Passaporto di CAA e Libro dei Resti
- Vocabolario in CAA
- Organizzazione pragmatica del vocabolario
M-PED/03 CAA e Scuola, 6 CFU
- Early literacy e CAA
- esercitazione
- Unità di apprendimento
- Formazione e CAA: facilitatori, specialisti, esperti
- Il GLO, i professionisti sanitari, l’equipe: soft skills
- Tecnologie didattiche
- Laboratorio Anastasis
- La TeleCAA
- La TeleCAA come intervento a scuola e a casa
- L’assistente alla comunicazione a scuola
MEDS-26/A CAA e Autismo, 3 CFU
- Inquadramento dei Disturbi dello Spettro Autistico
- La comunicazione nei Disturbi dello Spettro Autistico
- Valutazione della comunicazione pragmatica nei Disturbi dello Spettro Autistico
- La presa in carico del bambino con Disturbo dello Spettro Autistico
- Progetto di CAA e Disturbo dello Spettro Autistico
- Integrazione sensoriale e Disturbi dello Spettro Autistico
- Esperienze di presa in carico del sistema famiglia e scuola nei bambini con autismo
- Progettazione sociale
- Modelli di riferimento, metodi cognitivo comportamentali nei Disturbi dello Spettro Autistico e approccio CAA
MEDS-26/A Legislazione e Management, 3 CFU
- Diritti delle Persone con Disabilità: assistenza, scuola, diritto allo studio, inclusione
- Diritti delle Persone con Disabilità: class action
- Il Progetto Riabilitativo Individuale dal punto di vista legale
- Il ruolo degli enti territoriali nell’assistenza. Linee guida
- Il Progetto Educativo Individuale (legge 328/2000)
- Creazione di Servizi alla Persona
MEDS-26/A Rielaborazione e sintesi delle procedure operative di CAA, 3 CFU
- Metodologia di ricerca EBM
- Il Servizio Sara-T della Fondazione S. Lucia
- Supervisione dei lavori di gruppo Metodologia case report in CAA
Rielaborazione e sintesi delle procedure operative di CAA, 3 CFU
- Il progetto di tesi
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Caa - Comunicazione aumentativa alternativa e tecnologie assistive 2025/26