Nuove metodologie per l’insegnamento della matematica

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Descrizione

  • Tipologia

    Corso

  • Metodologia

    Online

  • Ore di lezione

    25h

  • Durata

    Flessible

  • Inizio

    Scegli data

  • Lezioni virtuali

    Sì

Si affronteranno alcuni aspetti della didattica della matematica, coniugando aspetti teorici con esperienze pratiche di laboratorio. Verranno proposte riflessioni sulle nuove modalità dell’insegnamento di questa disciplina: verranno analizzate diverse visioni e una differente proposta della matematica per contrastare l’inefficacia di alcune modalità di insegnamento ed acquisire la capacità di costruire alternative metodologie vincenti.

Sedi e date

Luogo

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Scegli dataIscrizioni aperte

Profilo del corso

I principali obiettivi formativi previsti sono:

• Capacità di saper proporre modelli didattici che esulino dagli stereotipi più ricorrenti.

• Saper identificare i punti di criticità che gli alunni incontrano nell’affrontare e applicare i concetti matematici.

• Capacità di valorizzare le potenzialità degli allievi in funzione di un apprendimento consapevole per il raggiungimento di competenze esportabili anche in ambiti diversi dalla matematica.

• Promuovere una didattica che trasformi la classe in un laboratorio.

Sono interessati al corso gli insegnanti della Primaria e della scuola Secondaria di primo grado e secondo grado.

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Opinioni

Materie

  • Didattica
  • Didattica matematica
  • Matematica e scienze
  • Apprendimento
  • LIM
  • Insegnamento
  • Insegnamento di scuola media
  • Insegnamento di scuola superiore
  • Discalculia
  • Didattica capovolta
  • Insegnamento di scuola primaria

Professori

Christian Napoli

Christian Napoli

Docente Universitario di materie scientifiche

Programma

1. Introduzione alla didattica della matematica2. Un po’ di storia3. La didattica della matematica nella scuola secondaria di primo grado4. La didattica della matematica nella scuola secondaria di secondo grado5. Strumenti utilizzati nello studio della matematica e il loro ruolo6. Il ruolo della didattica laboratoriale nell’ambito della matematica7. La costruzione di competenze attraverso la didattica laboratoriale8. Il ruolo del gioco nella matematica9. Matematica e discalculia10. Strategie didattiche e strumenti che favoriscono l’apprendimento della matematica11. Didattica con la Lim12. Approccio della didattica capovolta

Ulteriori informazioni

Sono previsti test intermedi e al termine del corso è previsto un test finale che verifica l’apprendimento con domande a risposta multipla riguardo l’intero contenuto del corso suddiviso per i moduli fruiti. A chi avrà raggiunto il 100% di frequenza verrà rilasciato l’attestato di frequenza con profitto riconosciuto dal MIUR per l’anno scolastico in corso.

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