DSA e Intervento Psicologico in Età Evolutiva

Modulo 1
Dimensione emotiva, psicopatologica e assesment psicologico nei DSA

Venerdì 29 gennaio dalle 14.00 alle 18.00

DSA e funzionamento emotivo: comprendere la complessità del quadro clinico
Inquadramento dei Disturbi del Neurosviluppo e delle loro possibili comorbilità con i Disturbi Specifici dell’Apprendimento. Approfondimento degli aspetti emotivi e psicopatologici frequentemente associati ai DSA – quali motivazione, autostima, senso di autoefficacia, capacità di riconoscere e gestire le emozioni e consapevolezza delle proprie difficoltà e risorse – e analisi del loro impatto sui processi di apprendimento, sull’adesione e sull’utilizzo efficace degli strumenti compensativi, nonché sulla qualità della vita e sul benessere complessivo della persona.

DOCENTE: Paola Venuti (Prorettrice alla Didattica, Università degli Studi di Trento)

Sabato 30 gennaio dalle 9.00 alle 13.00

Cogliere i segnali: strumenti di assessment
Approfondimento teorico sugli strumenti di valutazione degli aspetti emotivi e sulle relative modalità di utilizzo, finalizzato all'individuazione dei principali segnali clinici e indicatori di rischio. Il percorso si articolerà attraverso attività di brainstorming, discussione in piccolo gruppo di casi clinici ed esercitazioni pratiche mediante l'impiego di questionari e strumenti di assessment. Sarà inoltre previsto un approfondimento applicativo di alcuni strumenti clinici (es. AMOS e MeMa, questionari e test proiettivi), con particolare attenzione agli output prodotti, alla loro interpretazione clinica e alla traduzione dei risultati nel processo di valutazione e di presa in carico.

DOCENTI: Sara Monaro (Psicologa, ODFLab - Laboratorio di Osservazione Diagnosi e Formazione dell’Università degli Studi di Trento)

Sabato 30 gennaio dalle 14.00 alle 18.00

Ascoltare oltre la prestazione: relazione terapeutica e conduzione del colloquio
Particolare rilievo sarà dato all'impostazione della relazione terapeutica con il bambino o il ragazzo e alla conduzione del colloquio clinico, al fine di cogliere e approfondire gli aspetti emotivi, relazionali e psicologici sottostanti, andando oltre la sola rilevazione delle difficoltà specifiche di apprendimento. Attraverso attività di role playing, simulazioni e confronto guidato, i partecipanti avranno l'opportunità di sperimentare modalità di ascolto, esplorazione e restituzione utili alla costruzione di un'alleanza terapeutica efficace e alla definizione di una presa in carico globale della persona.

DOCENTI: Veronica Tranquillini (Psicologa e psicoterapeuta, ODFLab - Laboratorio di Osservazione Diagnosi e Formazione dell’Università degli Studi di Trento)

Modulo 2
Costruire alleanze: competenze e strumenti dello psicologo nella scuola-famiglia

Venerdì 19 febbraio dalle 14.00 alle 18.00

Lo psicologo come ponte tra famiglia e scuola: comprendere e restituire il funzionamento della persona con DSA
Dalla restituzione del profilo di funzionamento alla costruzione di un'alleanza con la famiglia: il ruolo dello psicologo nell'accoglienza dei vissuti genitoriali, nell'individuazione di criticità emotive e relazionali e nella promozione delle risorse del sistema familiare. Approfondimento delle modalità di conduzione del colloquio psicologico e degli strumenti utili a sostenere la partecipazione attiva dei genitori al percorso di presa in carico. Attività di brainstorming, discussione guidata e role playing su situazioni cliniche frequenti.

DOCENTI: Sara Monaro (Psicologa, ODFLab - Laboratorio di Osservazione Diagnosi e Formazione dell’Università degli Studi di Trento)

Sabato 20 febbraio dalle 9.00 alle 13.00

Lo psicologo nella rete scuola-famiglia: comunicazione, mediazione e costruzione di percorsi condivisi
Il ruolo dello psicologo nel dialogo con la scuola e nel supporto ai docenti nella lettura integrata del profilo dello studente, considerando non solo gli aspetti legati al DSA, ma anche il funzionamento emotivo e relazionale. Strategie di comunicazione efficace e assertiva con insegnanti e famiglie, gestione delle criticità e promozione di un linguaggio condiviso orientato al benessere del paziente. Lavori in piccolo gruppo e discussione di casi clinici.

DOCENTI: Veronica Tranquillini (Psicologa e psicoterapeuta, ODFLab - Laboratorio di Osservazione Diagnosi e Formazione dell’Università degli Studi di Trento)

Sabato 20 febbraio dalle 14.00 alle 18.00

Dalla teoria alla pratica: esercitazioni e simulazioni nella gestione della rete scuola-famiglia
Sessione esperienziale dedicata all'applicazione delle competenze acquisite attraverso role playing, analisi di casi e lavori di gruppo. Simulazioni di colloqui di restituzione ai genitori, incontri con i docenti e situazioni di mediazione tra scuola e famiglia. Condivisione di strategie operative per favorire la collaborazione tra i diversi contesti di vita del bambino/ragazzo e promuovere interventi realmente inclusivi e orientati alla presa in carico globale.

DOCENTI: Sara Monaro (Psicologa, ODFLab - Laboratorio di Osservazione Diagnosi e Formazione dell’Università degli Studi di Trento)

Modulo 3
Prendersi cura della persona: strategie di prevenzione, intervento emotivo e metacognitivo nei DSA per il benessere psicologico

Venerdì 12 marzo dalle 14.00 alle 18.00

Interventi diretti con il bambino/ragazzo con DSA: promuovere consapevolezza e regolazione emotiva
Approfondimento teorico e pratico sugli strumenti, le strategie e gli approcci di intervento rivolti direttamente al bambino o al ragazzo con DSA. Focus sulla gestione della frustrazione, dell'ansia da prestazione e sullo sviluppo della consapevolezza della diagnosi e delle proprie modalità di apprendimento. Attività di brainstorming, role playing ed esercitazioni guidate su tecniche di regolazione emotiva e promozione della metacognizione.

DOCENTI: Veronica Tranquillini (Psicologa e psicoterapeuta, ODFLab - Laboratorio di Osservazione Diagnosi e Formazione dell’Università degli Studi di Trento)

Sabato 13 marzo dalle 9.00 alle 13.00
Dalla teoria alla pratica: laboratori esperienziali e costruzione di strumenti operativi
Lavori in piccolo gruppo finalizzati alla sperimentazione di strumenti, strategie e approcci di intervento rivolti direttamente al bambino/ragazzo: consapevolezza della diagnosi e metacognizione. Esemplificazione ed esercitazione pratica rispetto ad alcune tecniche per migliorare la consapevolezza.

DOCENTI: Sara Monaro (Psicologa, ODFLab - Laboratorio di Osservazione Diagnosi e Formazione dell’Università degli Studi di Trento)

Sabato 13 marzo, dalle 14.00 alle 18.00
Supervisione clinica di gruppo: integrare strategie e progettare la presa in carico
Sessione di supervisione partecipata basata su casi clinici portati dai partecipanti, con l'obiettivo di integrare gli aspetti emotivi, metacognitivi e relazionali nella formulazione del caso e nella progettazione dell'intervento. Attraverso il confronto in gruppo, il role playing e la discussione guidata, verranno condivise ipotesi di lavoro, strategie operative e possibili modalità di gestione delle criticità emergenti nella pratica clinica.

DOCENTI: Veronica Tranquillini (Psicologa e psicoterapeuta, ODFLab - Laboratorio di Osservazione Diagnosi e Formazione dell’Università degli Studi di Trento)