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ICF e Bisogni Educativi Speciali: dal modello teorico agli strumenti d’intervento

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Informazioni importanti

Tipologia Master
Metodologia Online
Ore di lezione 1500h
Durata Flessible
Inizio Scegli data
Lezioni virtuali
  • Master
  • Online
  • 1500h
  • Durata:
    Flessible
  • Inizio:
    Scegli data
  • Lezioni virtuali
Descrizione

Le novità introdotte dalla legge 107/15 hanno posto la necessità di formare docenti esperti in materia di inclusione scolastica con specifiche competenze nella progettazione individualizzata per tutti gli alunni, nell’osservazione, promozione e diffusione di modelli e di buone pratiche per favorire l’inclusività. Il percorso formativo intende promuovere un’idea di docente professionista dell’inclusione che, attraverso la progettazione individualizzata e personalizzata, possa acquisire, in un'ottica globale di lettura dei bisogni educativi, un modello flessibile, aperto ed integrato con il territorio in cui l'individuo opera. Il Master, quindi, vuole offrire modelli e strategie didattiche innovative da utilizzare con tutti gli alunni affinché si attivino atteggiamenti di collaborazione, valorizzazione e rispetto per le differenze. Oggetto del corso sono le attività attuabili in ambito didattico, volte ad allenare la memoria e l’attenzione dei BES necessarie per l'attuazione di una nuova metodologia didattica, traducibile in attività pratiche.

Strutture (1)
Dove e quando

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Inizio

Online

Inizio

Scegli dataIscrizioni aperte

Da tener presente

· Requisiti

Costituiscono titolo di ammissione al Master: Diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento; Diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.

Domande e risposte

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Successi del Centro

2017
2016

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La media delle valutazioni dev'essere superiore a 3,7

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Cosa impari in questo corso?

Didattica
Memoria
Attenzione
Concettualizzazione
Temporovisuo
Metafonologiche
Grafomotorie
Numeri
Didattico
Competenze

Programma

Tematica

1 Normativa scolastica e classificazione internazionale ICF-OMS per i Bisogni Educativi Speciali
2 L’alunno con Bisogno Educativo Speciale
3 La didattica speciale
4 Gli ambiti sensibili per l’apprendimento (memoria, attenzione concettualizzazione lingua scritta e numeri, abilità linguistiche e metafonologiche, temporovisuo-spaziali e grafomotorie)
5 Il Piano Didattico Personalizzato e la valutazione per gli alunni con BES: osservare, valutare e certificare le competenze per una vera cultura dell’inclusione 15 T

Ai corsisti vengono richiesti i seguenti adempimenti:

  • Studio del materiale didattico appositamente preparato;
  • Superamento dei test di autovalutazione somministrati attraverso la piattaforma PegasOnline;
  • Partecipazione alle attivita di rete;

Superamento della prova finale che si svolgerà in presenza (modalità scritta).
Il corso potra prevedere degli incontri in presenza ad integrazione delle attivita formative. Gli esami finali si terranno presso la sede di Napoli. Previo il raggiungimento di un numero minimo di candidati pari a 50 gli esami potranno essere svolti nelle sedi d'esame, in Italia, dell'Ateneo