master itals
Master
Blended a Venezia
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Descrizione
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Tipologia
Master
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Metodologia
Blended
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Luogo
Venezia
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Durata
1 Anno
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Crediti
60
Sono on-line i bandi per l’A.A. 2018/2019 dei Master Itals di 1° e 2° livello dell’Università Ca’ Foscari di Venezia. I Master forniscono crediti e ambiti disciplinari richiesti per la A23.
Informazioni dettagliate possono essere rinvenute nei siti:
- master ITALS1 http://www.unive.it/pag/4975/ Didattica e promozione dell’italiano a stranieri
- master ITALS2 http://www.unive.it/pag/4978/ Progettazione avanzata dell’insegnamento dell’italiano a stranieri
Ulteriori precisazioni possono essere richieste alle responsabili didattiche
Master ITALS I livello: Alberta Novello (tutor.masteritals1@unive.it)
Master ITALS II livello: Paola Celentin (tutor.masteritals2@unive.it)
Sedi e date
Luogo
Inizio del corso
Inizio del corso
Opinioni
Materie
- Didattica
- Italiano per stranieri
- Progettazione
- Promozione
- Competenze
- Valutazione linguistica
- Lingue
- Glottodidattica
- Italiano L2
- Italiano LS
Professori
Alberta Novello
dottore di ricerca
Paola Celentin
dottore di ricerca
Programma
I livello: Il Master prepara personale con un profilo professionale adeguato all’insegnamento e alla promozione della lingua e della cultura italiane a stranieri, sia in Italia sia all’estero. Il Master ha lo scopo di qualificare sul piano glottodidattico e include due percorsi, uno orientato verso la didattica dell’italiano a stranieri in Italia (percorso L2), e uno orientato verso la didattica dell’italiano all’estero (percorso LS).
II livello:Il Master ha lo scopo di qualificare sul piano glottodidattico: oltre a dare delle conoscenze più approfondite nel campo dell’insegnamento e della formazione, vuole dare una preparazione nei nuovi ruoli che richiedono conoscenze di tipo organizzativo e progettuale e quindi sviluppare la capacità di progettare e monitorare i vari percorsi di formazione.
Ci sono due tipologie di professionisti che vengono formati: la prima tipologia sono coloro che intendono ampliare gli aspetti glottodidattici per diventare insegnanti di italiano per stranieri in contesti di lingua straniera o lingua seconda (percorso didattico o di Ricerca-Azione); la seconda tipologia sono invece coloro che lavoreranno per la promozione della lingua e cultura italiane e quindi dovranno avere delle capacità di tipo organizzativo e progettuale (percorso progettuale).
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