Name: MASTER IN PEDAGOGIA MONTESSORI + MASTER IN INTERVENTO PRECOCE
Brand: Mare Nostrum Business School
Price: 1400 EUR

Descrizione

Tipologia

Master
Metodologia

Online
Ore di lezione

1500h

Durata

Flessible
Campus online

Sì
Invio di materiale didattico

Sì

Il centro Mare Nostrum Business School mostra su Emagister il master in Pedagogia Montessori + master in Intervento Precoce, diretto a chi desidera apprendere il metodo Montessori e specializzarsi nella stimolazione precoce.

Inizialmente si entrerà in contatto con lo sviluppo dei bambini durante le diverse fasi dell'infanzia, sia a livello cognitivo che psicomotorio e affettivo.

Successivamente si impareranno i diversi tipi di disturbi e deficit che possono mostrarsi in età precoce e come poter intervenire.
Lo studio rivolto ai bambini si focalizzerà sul metodo Montessori, una pedagogista italiana.

Durante questo percorso i partecipanti potranno analizzare diversi aspetti come i principi, gli elementi e le caratteristiche fondamentali di questo nuovo tipo di scuola, così come i materiali utilizzati, come dovrebbero essere gli spazi e i periodi sensibili con cui lavorano.

Lo studente potrà accedere a un corso iniziale, gli spiegheranno il metodo di studio, per poi essere seguito anche dopo aver ricevuto il proprio titolo di studio ricevendo ulteriori informazioni su Campus Virtuale e su Mare Nostrum Business School.

Informazioni importanti

Documenti

ITVDMNBS099.pdf

Prezzo per gli utenti Emagister:

Profilo del corso

Quali sono gli obiettivi del corso?

Acquisire tutte le competenze previste nella pedagogia Montessori e intervento precoce.

A chi è diretto?

Tutti coloro che desiderano specializzarsi in pedagogia Montessori e intervento precoce.

Requisiti

Nessun requisito specifico.

Titolo

Un volta terminati gli studi e aver superato la prova di valutazione, l’alunno riceverà diploma che certifica il “MASTER IN PEDAGOGIA MONTESSORI + MASTER IN INTERVENTO PRECOCE”, di MARE NOSTRUM BUSINESS SCHOOL, avallato, grazie alla nostra condizione di soci, dal AEEN, cioè la massima istituzione spagnola per la formazione e la qualità.

II nostri titoli, inoltre, possiedono il marchio del Notaio Europeo, che garantisce la validità, i contenuti e l’autenticità dei titoli, a livello nazionale e internazionale.

Tutti i diplomi possono disporre dell'Apostilla dell'Aia, che riconosce e garantisce l'autenticità e la validità del Diploma in qualsiasi paese firmatario dell'accordo.

In cosa si differenzia questo corso dagli altri?

- Pagamento frazionato disponibile
- Diverse modalità di pagamento
- Spedizione del diploma incluso

Quali saranno i passi successivi alla richiesta di informazioni?

Sarai contattato/a da un operatore che ti illustrerà tutti i dettagli.

Quali sono gli sbocchi professionali?

- Centri Montessori
- Centri educativi
- Ludoteche

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Opinioni

Successi del Centro

2024

2022

2021

2020

Come si ottiene il marchio CUM LAUDE?

Tutti i corsi devono essere aggiornati

La media delle valutazioni dev'essere superiore a 3,7

Più di 50 opinioni degli ultimi 12 mesi

5 anni del centro in Emagister.

Materie

Montessori
Pedagogia Montessori
Cognizione umana
Funzioni cognitive
Sviluppo sensoriale

Programma

PARTE 1. PEDAGOGIA MONTESSORI
INTRODUZIONE
MODULO 1. CONTESTO STORICO
UNITÀ DIDATTICA 1. MARIA MONTESSORI
1. Pensiero educativo
UNITÀ DIDATTICA 2. PRECURSORI DELLE NUOVE PEDAGOGIE
1. Influenze nella pedagogia Montessori
2. Movimento internazionale delle nuove pedagogie
UNITÀ DIDATTICA 3. PEDAGOGIA MONTESSORI ATTUALMENTE
Riepilogo
Spazio Didattico
MODULO 2. FONDAMENTI DEL METODO MONTESSORI
UNITÀ DIDATTICA 1. CARATTERISTICHE DELL'APPROCCIO MONTESSORI
1. Pedagogia Montessori vs. educazione tradizionale
UNITÀ DIDATTICA 2. PRINCIPI PEDAGOGICI
1. Autonomia
2. Individualità
3. Autodisciplina
UNITÀ DIDATTICA 3. AREE DI LAVORO E LEZIONI
Riepilogo
Spazio Didattico
MODULO 3. SVILUPPO DELL'ESSERE UMANO
UNITÀ DIDATTICA 1. TENDENZE UMANE
UNITÀ DIDATTICA 2. FASI DI SVILUPPO
1. Caratteristiche delle fasi
3
PROGRAMMA DI STUDI
UNITÀ DIDATTICA 3. PIANI MENTALI
1. Mente assorbente
2. Mente ragionata
3. Mente umanistica
4. Mente specialistica
Riepilogo
Spazio Didattico
MODULO 4. SENSIBILITÀ E BISOGNI DEI BAMBINI
UNITÀ DIDATTICA 1. PERIODI SENSIBILI
1. Sensibilità all'ordine
2. Sensibilità al linguaggio
3. Sensibilità al camminare
4. Sensibilità agli aspetti sociali della vita
5. Sensibilità ai piccoli oggetti
6. Sensibilità di imparare attraverso i sensi
UNITÀ DIDATTICA 2. BISOGNI
1. Bisogno di un rapporto di fiducia
2. Bisogno di una comunicazione ricca
3. Bisogno di un movimento intelligente
4. Bisogno di una concentrazione conservata
5. Bisogno di essere rispettato
6. Bisogno di essere guidati verso l'autonomia e la libertà
7. Bisogno di imparare
Riepilogo
Spazio Didattico
MODULO 5. PROPOSTA PEDAGOGICA: IL BAMBINO E LA GUIDA
UNITÀ DIDATTICA 1. AULE MONTESSORI
UNITÀ DIDATTICA 2. CENTRO DEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO
UNITÀ DIDATTICA 3. RUOLO DELL'ADULTO
1. Rieducazione del docente
2. Osservazione e benevolenza
3. Caratteristiche e decalogo della guida Montessori
Riepilogo
Spazio Didattico
4
MODULO 6. PROPOSTA PEDAGOGICA: L’AMBIENTE E IL MATERIALE
UNITÀ DIDATTICA 1. AMBIENTE PREPARATO
1. Caratteristiche dell'ambiente
2. Ambiente psicologico
UNITÀ DIDATTICA 2. MATERIALI DIDATTICI
1. Funzioni del materiale
Riepilogo
Spazio Didattico
MODULO 7. METODOLOGIA DI APPRENDIMENTO
UNITÀ DIDATTICA 1. IL GIOCO COME STRUMENTO
UNITÀ DIDATTICA 2. RISOLUZIONE DEI CONFLITTI
1. Tavolo della Pace
2. Messaggio in tre parti
3. Lezioni di buone maniere, grazia e cortesia
UNITÀ DIDATTICA 3. ERDKINDER
Riepilogo
Spazio Didattico
MODULO 8. MONTESSORI A CASA
UNITÀ DIDATTICA 1. MONTESSORI COME STILE DI VITA
1. Atteggiamento montessoriano
• Fidarsi
• Rispettare
• Partecipare alle fasi di crescita
• Offrire un ambiente favorevole
UNITÀ DIDATTICA 2. LIMITI
1. Limiti dell’ambiente
2. Limiti dell’adulto
3. Limiti dei bambini
Riepilogo
Spazio Didattico
MODULO 9. ATTIVITÀ MONTESSORI
UNITÀ DIDATTICA 1. VITA PRATICA
5
UNITÀ DIDATTICA 2. EDUCAZIONE SENSORIALE
UNITÀ DIDATTICA 3. LINGUAGGIO
UNITÀ DIDATTICA 4. SCRITTURA
UNITÀ DIDATTICA 5. LETTURA
UNITÀ DIDATTICA 6. LOCALIZZAZIONE DEL TEMPO
UNITÀ DIDATTICA 7. GEOGRAFIA
UNITÀ DIDATTICA 8. MATEMATICA
UNITÀ DIDATTICA 9. SCIENZE
Riepilogo
Spazio Didattico
SOLUZIONI
BIBLIOGRAFIA
PARTE 2. INTERVENTO PRECOCE
4. PARTE 2. INTERVENTO PRECOCE
NOZIONI BASE DELL'INTERVENTO PRECOCE
MODULO 1. INTRODUZIONE ALL'INTERVENTO PRECOCE
UNITÀ DIDATTICA 1. CHE COS'È L'INTERVENTO PRECOCE?
5. Livelli di intervento
UNITÀ DIDATTICA 2. ORIGINE ED EVOLUZIONE
UNITÀ DIDATTICA 3. PRINCIPI DI BASE
UNITÀ DIDATTICA 4. AREE DI INTERVENTO
1. Bambino
2. Scuola
3. Famiglia
UNITÀ DIDATTICA 5. LEGISLAZIONE
1. Quadro internazionale
6
UNITÀ DIDATTICA 6. PROFILO DELL'ESPERTO DI INTERVENTO PRECOCE
1. Funzioni
2. Competenze
3. Formazione
RIEPILOGO
AUTOVALUTAZIONE
MODULO 2. SITUAZIONE NEUROLOGICA NELL’INTERVENTO PRECOCE
UNITÀ DIDATTICA 1. SVILUPPO NEUROLOGICO PRECOCE
1. Fasi del neurosviluppo nell'infanzia
2. Fattori d'influenza
3. Teorie dello sviluppo cognitivo
4. La teoria di Piaget
5. La teoria di Lev Vygotsky
6. La teoria di Susan Carey
7. La teoria di Robert Siegler
8. Teoria di David Ausubel
UNITÀ DIDATTICA 2. NEUROPLASTICITÀ
1. Importanza nell'intervento precoce
UNITÀ DIDATTICA 3. DISFUNZIONI NEUROLOGICHE E IMPATTO SULLO
SVILUPPO PRECOCE
UNITÀ DIDATTICA 4. STRATEGIE DI INTERVENTO BASATE SULLA
NEUROLOGIA
RIEPILOGO
AUTOVALUTAZIONE
MODULO 3. SITUAZIONE PSICOLOGICA NELL'INTERVENTO PRECOCE
UNITÀ DIDATTICA 1. SVILUPPO PSICOLOGICO PRECOCE
1. Fasi dello sviluppo psicologico
2. Fattori d'influenza
UNITÀ DIDATTICA 2. TEORIE PSICOLOGICHE
1. Teoria dell'autoefficacia
2. Teorie dello sviluppo emotivo
3. Teoria di Sigmund Freud
4. Teoria di Erik Erikson
5. Teoria di John Bowlby
6. Teoria di Lawrence Kohlberg
7
UNITÀ DIDATTICA 3. DIFFICOLTÀ PSICOLOGICHE E IL LORO IMPATTO SULLO
SVILUPPO PRECOCE
UNITÀ DIDATTICA 4. STRATEGIE DI INTERVENTO BASATE SULLA
PSICOLOGIA
RIEPILOGO
AUTOVALUTAZIONE
MODULO 4. SITUAZIONE EDUCATIVA NELL’INTERVENTO PRECOCE
UNITÀ DIDATTICA 1. BASI DELL'EDUCAZIONE PRECOCE
1. Educazione e apprendimento
2. Modelli di educazione precoce
UNITÀ DIDATTICA 2. TEORIE DELL'APPRENDIMENTO
1. Le teorie comportamentiste
2. Teorie cognitive
3. Teorie di elaborazione delle informazioni
UNITÀ DIDATTICA 3. STRATEGIE EDUCATIVE NELL'INTERVENTO PRECOCE
UNITÀ DIDATTICA 4. IMPATTO DEI PROBLEMI EDUCATIVI SULLO SVILUPPO
PRECOCE
UNITÀ DIDATTICA 5. COLLABORAZIONE TRA PROFESSIONISTI
DELL'EDUCAZIONE E ALTRI SPECIALISTI
RIEPILOGO
AUTOVALUTAZIONE
BISOGNI DELL’INFANZIA
MODULO 5. INFANZIA
UNITÀ DIDATTICA 1. COS'È L'INFANZIA?
1. L'evoluzione della sua concezione
2. UNITÀ DIDATTICA 2. FASI
3. Periodo intrauterino
4. Periodo neonatale
5. Periodo post-neonatale o lattante
6. Periodo della prima infanzia
7. Periodo prescolare
8
8. Periodo scolastico
UNITÀ DIDATTICA 3. DIRITTI DELL’INFANZIA
1. I diritti dei bambini a livello internazionale
RIEPILOGO
AUTOVALUTAZIONE
MODULO 6. BISOGNI NUTRIZIONALI E ALIMENTARI DEI BAMBINI
UNITÀ DIDATTICA 1. ALIMENTAZIONE E DIGESTIONE DEL BAMBINO
1. Apparato digerente
2. Dentizione
3. Insorgenza dei primi denti
4. Fuoriuscita dei denti permanenti
UNITÀ DIDATTICA 2. ALLATTAMENTO
1. Allattamento al seno
2. Latte materno
3. Latte materno in casi particolari
4. Vantaggi e controindicazioni
5. Allattamento artificiale
6. Biberon e paracapezzoli
7. Allattamento misto
8. Rigurgito, coliche e singhiozzo
UNITÀ DIDATTICA 3. ALIMENTAZIONE DURANTE LA CRESCITA
1. Requisiti energetici
2. Fabbisogno energetico in gravidanza
3. Fabbisogno energetico durante l’allattamento
4. Fabbisogno energetico nel primo anno di vita
5. Fabbisogno energetico nell'infanzia
6. Diete legate all'età
7. Dieta in gravidanza
8. Dieta durante l'allattamento
9. Dieta nel primo anno di vita
10. Dieta durante l'infanzia
11. Alimentazione vegana in situazioni particolari
12. Celiachia
13. Diabete
14. Sovrappeso e obesità
UNITÀ DIDATTICA 4. ALTEZZA E PESO
RIEPILOGO
AUTOVALUTAZIONE
9
MODULO 7. BISOGNI DI RIPOSO E IGIENE DEI BAMBINI
UNITÀ DIDATTICA 1. PERIODO DI RIPOSO
1. Fisiologia del sonno
2. Ore di sonno nell'infanzia
3. Imparare a dormire
4. Preparazione della zona di riposo
5. Ciuccio
6. Routine e abitudini
7. Pianto notturno
8. Disturbi del sonno
9. Insonnia
10. Incubi notturni
11. Altri disturbi del sonno
UNITÀ DIDATTICA 2. PULIZIA E IGIENE
1. Igiene del corpo
2. Bagno
3. Cambio pannolino
4. Togliere il pannolino
5. Igiene dei capelli
6. Pidocchi
7. Igiene delle mani e dei piedi
8. Unghie
9. Igiene di occhi, naso e orecchie
10. Igiene orale
11. Indumenti e calzature
RIEPILOGO
AUTOVALUTAZIONE
MODULO 8. BISOGNI DI SALUTE E SICUREZZA DEI BAMBINI
UNITÀ DIDATTICA 1. SALUTE DEI BAMBINI
1. Malattie infantili comuni
2. Febbre
3. Tosse e muco
4. Vomito
5. Diarrea e disidratazione
6. Infezioni della gola
7. Congiuntivite
8. Parassiti intestinali
9. Varicella
10. Vaccini
UNITÀ DIDATTICA 2. SICUREZZA DEI BAMBINI
1. Incidenti e pericoli in casa
2. Cadute
3. Ustioni
4. Intossicazione
5. Annegamento
6. Soffocamento
7. Cassetta di pronto soccorso
RIEPILOGO
AUTOVALUTAZIONE
PSICOLOGIA E SVILUPPO INFANTILE
MODULO 9. GESTAZIONE, PARTO E PUERPERIO
UNITÀ DIDATTICA 1. GESTAZIONE E GRAVIDANZA
1. Sviluppo fetale
UNITÀ DIDATTICA 2. PARTO
2. Bambini prematuri
3. Gravidanza multipla
UNITÀ DIDATTICA 3. POST-PARTO
1. Accogliere il neonato
2. Procedura neonatale di base
RIEPILOGO
AUTOVALUTAZIONE
MODULO 10. SVILUPPO MOTORIO
UNITÀ DIDATTICA 1. INTRODUZIONE ALLO SVILUPPO INFANTILE
1. Caratteristiche generali dello sviluppo infantile
UNITÀ DIDATTICA 2. PSICOMOTRICITÀ
1. Funzione di controllo motorio
UNITÀ DIDATTICA 3.MOTRICITÀ
1. Riflessi
2. Motricità grossolana
3. Motricità fine
4. Fattori che influenzano lo sviluppo motorio
5. Sistema vestibolare
6. Sistema propriocettivo
UNITÀ DIDATTICA 4. FASI EVOLUTIVE
1. Nel neonato
2. Dal primo mese
3. Dai 6 mesi
4. Dai 12 mesi
5. Dai 2 anni
6. Dai 3 anni
7. Dai 4 anni
8. Dai di 6 anni
RIEPILOGO
AUTOVALUTAZIONE
MODULO 11. SVILUPPO SENSORIALE
UNITÀ DIDATTICA 1. SISTEMA SENSORIALE
1. Sensi fondamentali
2. Tatto
3. Vista
4. Udito
5. Gusto
6. Olfatto
7. Sensi addizionali
8. Termocezione
9. Nocicezione
10. Propriocezione
11. Senso dell’equilibrio
UNITÀ DIDATTICA 2. FASI EVOLUTIVE
1. Neonato
2. Dal primo mese
3. A da 6 mesi
4. Dai 12 mesi
5. Dai 2 anni
6. Dai 3 anni
7. Dai 4 anni
8. Dai 6 anni
RIEPILOGO
AUTOVALUTAZIONE
MODULO 12. SVILUPPO COGNITIVO
UNITÀ DIDATTICA 1. INTRODUZIONE ALLA COGNIZIONE UMANA
UNITÀ DIDATTICA 2. FUNZIONI COGNITIVE
1. Percezione
2. Percezione degli oggetti
3. Percezione spaziale
4. Relazione delle informazioni percettive
5. A partire dalla percezione
6. Memoria
7. La memoria dei bambini
8. Tecniche per migliorare la memoria precoce
9. Memoria volontaria
10. Ricordo
11. Oblio
12. Attenzione
13. Fattori e classificazione
14. Ragionamento
15. Tipologie
16. Intelligenza
17. Fattori
18. Modelli fattoriali e non fattoriali
19. Misurare l'intelligenza
20. Apprendistato
21. Pianificazione
22. Giudizio
23. Esecuzione
UNITÀ DIDATTICA 3. FASI EVOLUTIVE
1. Periodo sensomotorio
2. Periodo pre-operativo
3. Periodo delle operazioni concrete
4. Periodo delle operazioni formali
RIEPILOGO
AUTOVALUTAZIONE
MODULO 13. SVILUPPO DELLA COMUNICAZIONE
UNITÀ DIDATTICA 1. ACQUISIZIONE DEL LINGUAGGIO
1. Sviluppo
2. Teorie dello sviluppo del linguaggio
UNITÀ DIDATTICA 2. LINGUAGGIO PRE-LINGUISTICO
1. Comunicazione riflessa
2. Urla, mormorii e balbettio
3. Linguaggio corpo-gestuale
4. Gesti deittici
5. Gesti simbolici o rappresentativi
6. Gesti iconici
UNITÀ DIDATTICA 3. LINGUAGGIO VERBALE
1. Fattori che influenzano lo sviluppo verbale

Ulteriori informazioni

*Il contenuto è orientato all'acquisizione di una formazione teorica complementare. Questa formazione non porta all'ottenimento di una qualifica ufficiale.

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