MASTER IN PSICOLOGIA INFANTILE E ADOLESCENTE + MASTER IN PEDAGOGIA WALDORF

PARTE 1
PSICOLOGIA INFANTILE E ADOLESCENZIALE I
INTRODUZIONE
MODULO 1. IL VENTRE MATERNO
UNITÀ DIDATTICA1. SVILUPPO PRE-NATALE
1. Periodi dello sviluppo pre-natale-Periodo germinale-Periodo embrionale-Periodo fetale
UNITÀ DIDATTICA 2. FATTORI NOCIVI PER IL FETO
1. Teratogeni
2. Farmaci e droghe-Droghe-Tabacco
3. Sostanze chimiche, metalli pesanti e contaminanti ambientali
4. Radiazioni
5. Malattie della madre-Morbillo-Toxoplasmosi-Malattie veneree
UNITÀ DIDATTICA 3. INFLUENZA MATERNA
1. Età della madre
2. Alimentazione
3. Gravidanza e bagni in vasca con acqua calda
UNITÀ DIDATTICA 4. INFLUENZA PATERNA
1. Età del padre
2. Consumo di droghe: marijuana, alcool e tabacco
3. Altri fattori: lavoro e temperatura del corpo
UNITÀ DIDATTICA 5. COMPLICAZIONI DELLA GRAVIDANZA
1. Iperemesi gravidica
2. Tossiemia
3. Minaccia di aborto
4. Placenta previa
5. Gravidanza extrauterina o ectopica
6. Incompatibilità Rh
Riepilogo
Spazio didattico
MODULO 2. NASCITA E PRIMI GIORNI
UNITÀ DIDATTICA 1. TIPI DI PARTO
1. Parto naturale-Metodi di parto naturale
2. Parto vaginale strumentale
3. Parto addominale o taglio cesareo
4. Processo del parto-Prime ore: frequenza delle contrazioni e dilatazione-Durata-Tappe
UNITÀ DIDATTICA 2. DEPRESSIONE POSTPARTO
UNITÀ DIDATTICA 3. COMPORTAMENTO DEL NEONATO
1. Lo stress sul neonato
2. Valutazione della salute e del comportamento neonatale-Scala di Apgar-Test di Brazelton
3. Aspetto e caratteristiche fisiche del neonato
4. Funzionamento fisiologico
UNITÀ DIDATTICA 4. SENSI E PERCEZIONE DEL NEONATO
1. Vista
2. Udito
3. Olfatto
4. Gusto
5. Tatto e dolore
6. Riflessi
7. Altre capacità
UNITÀ DIDATTICA 5. CERVELLO E SISTEMA NERVOSO
Riepilogo
Spazio didattico
MODULO 3. L’INFANZIA
UNITÀ DIDATTICA 1. L’INFANZIA DEL BAMBINO
1. Valutazione e progresso dello sviluppo motorio del neonato-Controllo della testa-Controllo delle mani-Locomozione
2. Influenze ambientali nello sviluppo motorio
UNITÀ DIDATTICA 2. CRESCITA E CAMBIAMENTO FISICO
1. Altezza e peso
2. Cambiamenti strutturali e sistemici
UNITÀ DIDATTICA 3. CAPACITÀ MOTORIE
1. Coordinazione dei muscoli lunghi
2. Coordinazione occhio-mano e dei muscoli brevi
UNITÀ DIDATTICA 4. SVILUPPO INTELLETTUALE DEL BAMBINO
1. Sviluppo intellettuale: fase pre-operazionale di Jean Piaget-Funzione simbolica-Pensiero intuitivo
2. Risultati del pensiero pre-operazionale-Comprensione delle funzioni- Comprensione delle identità
3. Limitazioni del pensiero pre-operazionale
4. Alimentazione
UNITÀ DIDATTICA 5. SVILUPPO DEI PROCESSI COGNITIVI BASICI E
SUPERIORI
1. Processi cognitivi basici-Sviluppo della percezione-Sviluppo della memoria-Processi cognitivi superiori-Sviluppo dell'immaginazione-Sviluppo del ragionamento
Riepilogo
Spazio didattico
MODULO 4. L’ATTACCAMENTO E LA RELAZIONE CON I GENITORI
UNITÀ DIDATTICA 1. INIZIO DELLE RELAZIONI SOCIALI
UNITÀ DIDATTICA 2. NECESSITÀ DEL CONTATTO SOCIALE
1. Tappe fondamentali nella creazione delle relazioni sociali
2. Espressioni emotive
UNITÀ DIDATTICA 3. SCOPERTA DELL’ ATTACCAMENTO
1. Tipi di attaccamento
2. Fasi dell'attaccamento-Da 0 a 3 mesi-Da 4 a 6 mesi-Da 7 a 9 mesi-Da 10 a 12 mesi-Da 13 a 18 mesi-Dai 19 ai 24 mesi-Da 2 a 3 anni
3. L’Importanza di un attaccamento salutare e integrativo
UNITÀ DIDATTICA 4. COMPLICAZIONI NELLO SVILUPPO E
NELL’ATTACCAMENTO
1. Bambini ciechi
2. Bambini sordi
3. Bambini con disabilità gravi
4. Effetti della malnutrizione e/o maltrattamento
5. Perdita di uno o entrambi i genitori
UNITÀ DIDATTICA 5. COME INFLUISCE L’ATTACCAMENTO
DELL'INFANZIA NELL’ETÀ ADULTA?
UNITÀ DIDATTICA 6. EDUCAZIONE
1. Stili di educazione
2. Ruolo del padre-Creazione di una relazione
UNITÀ DIDATTICA 7. MALTRATTAMENTI NELL’ETÀ INFANTILE
1. Concezione della sofferenza infantile
2. Conseguenze del maltrattamento sui bambini-Disturbi dello sviluppo-Disturbi dei processi resilienti-Traumi infantili
3. Conseguenze dei processi traumatici
4. Esperienze interne dei bambini traumatizzati-Colpa-Stigmatizzazione-Impotenza-Perdita-Rabbia-Disturbo dissociativo
5. Fasi del trattamento dei processi traumatici
6. Risorse curative naturali
Riepilogo
Spazio didattico
MODULO 5. ALTRE RELAZIONI SOCIALI
UNITÀ DIDATTICA 1. RELAZIONI FAMILIARI
1. Relazioni del bambino con i suoi fratelli
2. Relazione con i nonni
UNITÀ DIDATTICA 2. RELAZIONI CON ALTRI BAMBINI
1. Tipi di relazioni dall’infanzia all’adolescenza
2. Aggressività nel bambino
UNITÀ DIDATTICA 3. GELOSIA NELL’INFANZIA
1. Cause della gelosia
2. Sintomi della gelosia nei bambini
3. Come aiutare un bambino a gestire la sua gelosia?
4. Differenza tra gelosia, rivalità e invidia
Riepilogo
Spazio didattico
MODULO 6. LO SVILUPPO DEL LINGUAGGIO
UNITÀ DIDATTICA 1. PRIMA DEL LINGUAGGIO
1. Acquisizione del vocabolario: parole e concetti
2. Meccanismi per l’acquisizione del linguaggio
3. Fattori che permettono un buon sviluppo del linguaggio
UNITÀ DIDATTICA 2. FASI DELLO SVILUPPO LINGUISTICO
UNITÀ DIDATTICA 3. TEORIE SULL’ACQUISIZIONE DEL LINGUAGGIO NEI
BAMBINI
1. Teoria Innatista
2. Teoria comportamentale
3. Teoria cognitiva
4. Teoria costruttivista
UNITÀ DIDATTICA 4. CATEGORIE DI PAROLE NEL LINGUAGGIO
INFANTILE
1. Funzioni dell’emissione delle parole
2. Prime combinazioni di parole
Riepilogo
Spazio didattico
Soluzioni
PSICOLOGIA INFANTILE E ADOLESCENZIALE II
MODULO 7. L'EVOLUZIONE DELLA PERSONALITÀ
UNITÀ DIDATTICA 1. PERSONALITÀ DEL BAMBINO
1. Fattori che influiscono: l’attaccamento e i genitori
UNITÀ DIDATTICA 2. TEORIA PSICOANALITICA DI SIGMUND FREUD
1. Teoria psicosessuale
2. Complesso di Edipo
3. Complesso di Electra
4. L’Es. l’Io e il Super-Io
UNITÀ DIDATTICA 3. TEORIA DELLO SVILUPPO PSICOSOCIALE DI ERIK
ERIKSON
UNITÀ DIDATTICA 4. TEORIA DELL’APPRENDIMENTO SOCIALE (TAS)
1. Principi della TAS
2. Capacità dell’essere umano secondo la TAS
3. Como avviene l’identificazione-Effetti dell’identificazione
UNITÀ DIDATTICA 5. SVILUPPO COGNITIVO DI LAWRENCE KOHLBERG E
LA MORALE INFANTILE
1. Sessualità e contesto
2. Transessualità
Riepilogo
Spazio didattico
MODULO 8. IL GIOCO, UN FATTORE IMPORTANTE DURANTE
L’INFANZIA
UNITÀ DIDATTICA 1. GIOCO E APPRENDIMENTO
1. Tipi di gioco
2. Sviluppo cognitivo tramite il gioco-Esplorazione degli oggetti fisici-Gioco ed egocentrismo-Gioco drammatico e conoscenza sociale-La funzione dei compagni
UNITÀ DIDATTICA 2. DISEGNO INFANTILE
1. Tipi di disegno secondo l’età del bambino
2. Fattori che influiscono nello sviluppo della creatività infantile
Riepilogo
Spazio didattico
MODULO 9. L’AUTOSTIMA DEL BAMBINO
UNITÀ DIDATTICA 1. PIRAMIDE DI MASLOW
UNITÀ DIDATTICA 2. INDICATORI DI BASSA E ALTA AUTOSTIMA
1. Indicatori di alta autostima
2. Indicatori di bassa autostima
3. Come rafforzare l’autostima?-Fattori di rischio-Fattori di protezione
UNITÀ DIDATTICA 3. SVILUPPO DELL’AUTO-CONCETTO
1. Auto-concetto ed evoluzione cognitiva
2. L’io continuo e sviluppo dell’auto-concetto
3. Auto-concetto ed evoluzione cognitiva
4. Autostima nella scuola
Riepilogo
Spazio didattico
MODULO 10. LA PREADOLESCENZA
UNITÀ DIDATTICA 1. CRESCITA FISICA
1. Cambi fisici
2. Alimentazione
3. Miglioramento delle condizioni fisiche
UNITÀ DIDATTICA 2. SVILUPPO INTELLETTUALE NELLA
PREADOLESCENZA
1. Stato delle operazioni specifiche-Cos’è la conservazione?-Fattori che influiscono nello sviluppo della conservazione
2. Stadio delle operazioni formali
UNITÀ DIDATTICA 3. STRUTTURA DEL LINGUAGGIO
1. Comprensione della sintassi
UNITÀ DIDATTICA 4. SVILUPPO MORALE
1. Teoria di Piaget: gli stadi morali
2. Teoria di Robert L. Selman: “assumere un ruolo”
3. Teoria di Kohlberg: lo sviluppo morale-Livelli di ragionamento morale
UNITÀ DIDATTICA 5. PERSONALITÀ DEL PREADOLESCENTE
1. Sviluppo del concetto di se stesso-Autoriconoscimento e autodefinizione-Coordinazione dell'autoregolazione e la regolazione sociale
2. Autostima e relazione dei genitori
3. Prospettive teoriche dell'autoconcetto-Periodo di latenza secondo Freud-Crisi nella preadolescenza secondo Erikson-Teoria dell'apprendimento sociale-Teoria dello sviluppo cognitivo
UNITÀ DIDATTICA 6. MONDO SOCIALE DEL PREADOLESCENTE
1. Vita quotidiana
2. Relazioni con i compagni-Funzioni e influenza del gruppo di amici
3. Preadolescenza e famiglia-Influenza dei fratelli
4. Metodi di disciplina-Controllo e coregolamentazione-Influenze sociali nell’educazione
Riepilogo
Spazio didattico
MODULO 11. L’ADOLESCENTE E IL SUO AMBIENTE
UNITÀ DIDATTICA 1. EVOLUZIONE PSICOSOCIALE E MENTALE
1. Sviluppo psicologico-Obbiettivi-Dipendenza infantile-Superamento dei lutti
2. Sviluppo cognitivo-Intelligenza-Capacità critica-Immaginazione-Sviluppo affettivo
UNITÀ DIDATTICA 2. SVILUPPO DELLA PERSONALITÀ
1. Autoaffermazione
2. Sviluppo dell’identità-Tendenza di gruppo-Cambi comportamentali-Bisogno di sicurezza
3. Fattori di rischio psicopatologico nei bambini e nei giovani
UNITÀ DIDATTICA 3. RETI SOCIALI
1. Aspetti negativi
2. Influenze positive
MODULO 12. SEPARAZIONE DEI GENITORI
UNITÀ DIDATTICA 1. DIVORZIO
1. Tappe del divorzio
UNITÀ DIDATTICA 2. ACCOMPAGNARE I FIGLI DURANTE IL DIVORZIO
1. Dolore-Fattori di rischio
UNITÀ DIDATTICA 3. DISTURBI ASSOCIATI ALLA SEPARAZIONE
1. Impatto psicologico
2. Disturbo d’Ansia per Separazione-Criteri diagnostici
3. Linee guida per aiutare i bambini
Riepilogo
Spazio didattico
SOLUZIONI
BIBLIOGRAFIA

PARTE 2
PEDAGOGIA WALDORF
MODULO 1. INTRODUZIONE ALL'EDUCAZIONE WALDORF
UNITÀ DIDATTICA 1. COS'È L'EDUCAZIONE WALDORF?
1. Origine ed evoluzione
2. Caratteristiche e obiettivi
3. Basi teoriche e pedagogiche
4. Differenziazione da altre pedagogie
UNITÀ DIDATTICA 2. RUDOLF STEINER
1. Antroposofia-Sviluppo della persona
UNITÀ DIDATTICA 3. SCUOLE WALDORF
1. Struttura
2. Componenti-Famiglia-Insegnanti-Alunni
UNITÀ DIDATTICA 4. AMBIENTI DI APPRENDIMENTO
1. Identità e autonomia
2. Convivenza
3. Rapporti con l'ambiente naturale e culturale
4. Relazioni logico-matematiche
5. Comprensione ed espressione linguistica
6. Espressione artistica
7. Espressione corporea e abilità motorie
RIASSUNTO
AUTOVALUTAZIONE
MODULO 2. INFANZIA E FAMIGLIA
UNITÀ DIDATTICA 1. INFANZIA
1. Fasi dell'infanzia-Periodo intrauterino-Periodo neonatale-Periodo post-neonatale o infantile-Periodo della prima infanzia-Periodo prescolare-Periodo scolastico
2. Evoluzione della comprensione dell'infanzia
3. Diritti dei bambini
UNITÀ DIDATTICA 2. FAMIGLIA
1. Contesto familiare
2. Funzioni della famiglia
3. Comportamenti in famiglia-Comportamento secondo la concezione genitoriale dello sviluppo-Comportamento in base alla relazione affettiva con la famiglia-Comportamento in base allo stile educativo della famiglia-Interazione educativa con la famiglia
RIASSUNTO
AUTOVALUTAZIONE
MODULO 3. SVILUPPO MOTORIO
UNITÀ DIDATTICA 1. INTRODUZIONE ALLO SVILUPPO DEL BAMBINO
1. Caratteristiche generali dello sviluppo infantile
UNITÀ DIDATTICA 2. ABILITÀ PSICOMOTORIE
UNITÀ DIDATTICA 3. MOTRICITÀ
1. Riflessi
2. Abilità motorie lorde
3. Abilità motorie fini
4. Fattori che influenzano lo sviluppo motorio-Sistema vestibolare-Sistema propriocettivo
UNITÀ DIDATTICA 4. STADI EVOLUTIVI
1. Neonato
2. A partire da un mese in poi
3. A partire dai 6 mesi
4. A partire dai 12 mesi
5. A partire dai 2 anni d’età
6. A partire dai 3 anni d’età
7. A partire dai 4 anni d’età in poi
UNITÀ DIDATTICA 5. DISTURBI MOTORI
RIASSUNTO
AUTOVALUTAZIONE
MODULO 4. SVILUPPO SENSORIALE
UNITÀ DIDATTICA 1. SISTEMA SENSORIALE
1. I sensi-Tatto-Vista-Udito-Gusto-Olfatto
UNITÀ DIDATTICA 2. INTEGRAZIONE SENSORIALE
UNITÀ DIDATTICA 3. STADI EVOLUTIVI
1. Neonato
2. A partire da un mese in poi
3. A partire dai 6 mesi
4. A partire dai 12 mesi
5. A partire dai 2 anni d’età
6. A partire dai 3 anni d’età
7. A partire dai 4 anni d’età
UNITÀ DIDATTICA 4. DISFUNZIONE DELL'INTEGRAZIONE SENSORIALE
1. Rilevamento dei disturbi sensoriali-Disturbi visivi-Disturbi dell'udito
2. Terapia di integrazione sensoriale
RIASSUNTO
AUTOVALUTAZIONE
MODULO 5. SVILUPPO COGNITIVO
UNITÀ DIDATTICA 1. SVILUPPO COGNITIVO
1. Percezione-Percezione degli oggetti-Sistema percettivo-attenzionale-Percezione spazio-temporale-Relazione delle informazioni percettive-Strutturazione delle informazioni
2. Memoria-Memoria nei bambini-Tecniche per migliorare la memoria precoce-Memoria volontaria
3. Intelligenza
UNITÀ DIDATTICA 2. SVILUPPO DEL SISTEMA COGNITIVO UMANO
1. Teoria del sistema cognitivo di Piaget-Periodo sensomotorio-Periodo pre-operativo-Periodo di operazioni specifiche-Periodo delle operazioni formali
UNITÀ DIDATTICA 3. DETERIORAMENTO COGNITIVO
1. Diversità mentale
2. Talento
3. Disturbo pervasivo dello sviluppo
RIASSUNTO
AUTOVALUTAZIONE
MODULO 6. SVILUPPO DELLA COMUNICAZIONE
UNITÀ DIDATTICA 1. ACQUISIZIONE DEL LINGUAGGIO
1. Teorie dello sviluppo del linguaggio
UNITÀ DIDATTICA 2. LINGUAGGIO PRE-LINGUISTICO
1. Comunicazione riflessiva
2. Gridare, borbottare e balbettare-Neonati con diversità uditiva
3. Linguaggio corporeo-gestuale-Gesto deittico-Gesto simbolico o rappresentativo-Gesto iconico
UNITÀ DIDATTICA 3. LINGUAGGIO VERBALE
1. Fattori che influenzano lo sviluppo verbale
2. Stadi di sviluppo-A partire da 1 anno d’età in poi-A partire dai 2 anni d’età-A partire dai 3 anni d’età-A partire dai 4 anni d’età in poi-A partire dai 5 anni d’età in poi
UNITÀ DIDATTICA 4. DISTURBI DEL LINGUAGGIO
RIASSUNTO
AUTOVALUTAZIONE
MODULO 7. SVILUPPO SOCIO-AFFETTIVO
UNITÀ DIDATTICA 1. SOCIALIZZAZIONE
1. Teorie sulla socializzazione
UNITÀ DIDATTICA 2. SVILUPPO EMOTIVO
1. Emozioni primarie
2. Emozioni e cognizione
3. Emozioni sociali
UNITÀ DIDATTICA 3. SVILUPPO DELLA PERSONALITÀ
1. Temperamento
UNITÀ DIDATTICA 4. SVILUPPO SOCIALE
1. Interazione con la famiglia-Attaccamento-Stile educativo dei genitori-Rapporto tra fratelli e sorelle
2. Interazione a scuola-Rapporto tra pari
3. Gioco
UNITÀ DIDATTICA 5. DISTURBI COMPORTAMENTALI
RIASSUNTO
AUTOVALUTAZIONE
MODULO 8. SVILUPPO MORALE E SESSUALE
UNITÀ DIDATTICA 1. MORALITÀ
1. Teorie dello sviluppo morale
2. Dall'eteronomia all'autonomia
UNITÀ DIDATTICA 2. SESSUALITÀ
1. Fasi della sessualità-Fase orale-Fase anale-Fase edipica o fallica-Fase di latenza-Fase genitale
2. Educazione sessuale dei bambini come tabù
RIASSUNTO
AUTOVALUTAZIONE
MODULO 9. FONDAMENTI DELLAPEDAGOGIA WALDORF
UNITÀ DIDATTICA 1. SVILUPPO DEL BAMBINO
1. Temperamenti-Collerico-Malinconico-Sanguigno-Flemmatico
2. Settenari-Prima infanzia (0-7 anni)-Età scolare (7-14 anni)-Adolescenza e gioventù (14-21 anni)
UNITÀ DIDATTICA 2. ELEMENTI CHIAVE
1. Approccio olistico
2. Antroposofia
3. Euritmia
4. Arte e creatività
5. Valutazione non competitiva
6. Assenza di libri di testo
7. Scuole senza preside
8. Connessione con la natura
9. Intelligenza e educazione emotiva
10. Sviluppo emotivo, libertà e valori
11. Formazione dell'individualità
12. Cooperazione
UNITÀ DIDATTICA 3. METODOLOGIA
1. Gioco libero-Pietre miliari dell'evoluzione-Natura imitativa-Oggetti-Elementi intellettuali-Spiritualità
2. Attività artistica-Disegno di forme-Uso dei colori
3. Artigianato e manufatti
4. Ginnastica
5. Lingua e letteratura-Storie-Libri
RIASSUNTO
AUTOVALUTAZIONE
MODULO 10. PIANIFICAZIONE SCOLASTICA
UNITÀ DIDATTICA 1. IDENTITÀ DELLA SCUOLA
1. Prima scuola
UNITÀ DIDATTICA 2. GESTIONE E ORGANIZZAZIONE
1. Assegnazione del tempo e attività-Gestione quotidiana-Gestione settimanale-Gestione annuale
2. Distribuzione dello spazio fisico
3. Piano ciclico
4. Ritmo della giornata
5. Ambiente familiare
UNITÀ DIDATTICA 3. PERSONALE DOCENTE
1. Rapporto con gli alunni
2. Rapporto con i genitori
UNITÀ DIDATTICA 4. SCUOLA COME COMUNITÀ
1. Principi pedagogici-Scienza-Tecnologia-Spiritualità-Arte
RIASSUNTO
AUTOVALUTAZIONE
MODULO 11. PRIMO SETTENNIO: PRIMA INFANZIA
UNITÀ DIDATTICA 1. SVILUPPO DEL BAMBINO
1. Sviluppo fisico
2. Imitazione e gioco
3. Sviluppo sensoriale
4. Apprendimento attraverso le attività
5. Inizio dell'istruzione formale
UNITÀ DIDATTICA 2. CARATTERISTICHE
1. Ambiente domestico
2. Gioco libero
3. Imitazione
4. Natura
5. Ritmo
6. Fantasia
UNITÀ DIDATTICA 3. ATTIVITÀ E METODOLOGIE
RIASSUNTO
AUTOVALUTAZIONE
MODULO 12. SECONDO SETTENNIO: INFANZIA MEDIA O
FANCIULLEZZA
UNITÀ DIDATTICA 1. SVILUPPO DEL BAMBINO
1. Sviluppo emotivo e sociale
2. Immaginazione e creatività
3. Consapevolezza del mondo
4. Sviluppo delle competenze accademiche
UNITÀ DIDATTICA 2. CARATTERISTICHE
1. Materie fondamentali e apprendimento interdisciplinare
2. Connettersi con la natura e l'ambiente
3. Pratica dell'euritmia
UNITÀ DIDATTICA 3. ATTIVITÀ E METODOLOGIE
RIASSUNTO
AUTOVALUTAZIONE
MODULO 13. TERZO SETTENNIO: ADOLESCENZA E GIOVENTÙ
UNITÀ DIDATTICA 1. SVILUPPO DEL GIOVANE
1. Sviluppo intellettuale, emotivo e di volontà
2. Ricerca dell'identità
3. Istruzione orientata a materie specifiche
4. Preparazione all'età adulta
UNITÀ DIDATTICA 2. CARATTERISTICHE
1. Pensiero critico e indipendente
2. Istruzione specializzata
3. Pratica dell'euritmia
4. Giudizio razionale
UNITÀ DIDATTICA 3. ATTIVITÀ E METODOLOGIE
RIASSUNTO
AUTOVALUTAZIONE