MASTER IN PSICOMOTRICITÀ E INTERVENTO PRECOCE + MASTER IN PEDAGOGIA MONTESSORI - DOPPIO TITOLO - CON CERTIFICAZIONE UNIVERSITARIA INTERNAZIONALE -
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Ho già terminato questo percorso di studio.
Questa è stata la mia prima esperienza con corsi a distanza. Dopo ne ho frequentati altri. E paragonandoli, posso riferire che questa scuola ha un costo eccessivo per l'offerta formativa rilasciata dalla stessa. Infatti, dagli altri Centri, pagando meno, ho avuto una migliore formazione e preparazione.
Le lezioni non erano presenti. Si studiava solo sul materiale didattico caricato sulla piattaforma. Tutto da stampare e, appunto, da consultare e approfondire lo studio autonomamente.
Anche gli esami, pensavo, fossero più seri. Erano tutti online e da svolgere liberamente, senza alcun controllo, quindi era possibile anche copiare qualsiasi risposta, dato o altro.
Così organizzato, non lo consiglierei.
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Ne valeva la pena. Se ti interessa il tema lo consiglio perché i contenuti sono molto ben strutturati e il campus è molto comodo ed intuitivo.
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Il personale docente mi ha aiutato a chiarire i dubbi che ho avuto durante il mio percorso. Il corso si compone di diversi moduli molto completi. Senza dubbio un corso che consiglio.
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Master
Online
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Tipologia
Master
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Metodologia
Online
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Ore di lezione
1500h
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Durata
Flessible
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Campus online
Sì
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Invio di materiale didattico
Sì
Il centro Mare Nostrum Business School offre a Emagister il Master in Psicomotricità e Intervento Precoce + Master in Pedagogia Montessori, consigliato a imprenditori, manager, imprenditori, lavoratori e a chi vuole ampliare le proprie conoscenze nel settore medico e sanitario.
Qui si apprenderanno concetti che daranno l’occasione agli studenti di studiare diverse materie tra cui la psicomotricità, l'area di intervento psicomotorio, il corpo, lo sviluppo psicomotorio, le basi neuro-fisico-biologiche dello sviluppo e del movimento, i disturbi, le alterazioni e le patologie, l'organizzazione della sala, le attività e i giochi, la valutazione psicomotoria, l'intervento precoce,.
Il corso permetterà di concentrarsi sul bambino studiando icentri per lo sviluppo del bambino, lo sviluppo completo del bambino da zero a sei anni, disturbi e bisogni speciali, comunicazione, autismo e sindrome di Down, l'assistenza nell'intervento precoce, la famiglia e la sua influenza sullo sviluppo e l'intervento nel contesto familiare.
Lo studente potrà accedere a un corso iniziale per poi essere seguito anche dopo aver ricevuto il proprio titolo di studio e potrà ricevere ulteriori informazioni su Campus Virtuale e su Mare Nostrum Business School.
Informazioni importanti
Documenti
- ITVDMNBS112.pdf
Sedi e date
Luogo
Inizio del corso
Inizio del corso
Profilo del corso
Questo percorso formativo mira a fornire agli studenti le competenze principali per ottenere una preparazione professionale riguardo alla psicomotricità.
Il programma si rivolge a imprenditori, manager, lavoratori e, più in generale, a chiunque sia intenzionato a intraprendere un percorso professionale in questo settore.
Per maggiori dettagli sui requisiti d'accesso al programma, fai click sul tasto "Richiedi informazioni".
Un volta terminati gli studi e aver superato la prova di valutazione,
l’alunno riceverà diploma che certifica il “MASTER IN PSICOMOTRICITÀ E INTERVENTO PRECOCE + MASTER IN PEDAGOGIA MONTESSORI”, di MARE NOSTRUM BUSINESS SCHOOL, avallato , grazie alla nostra condizione di soci, dal CECAP e AEEN, e cioè le massime istituzioni spagnole per la formazione e la qualità.
Inoltre i nostri diplomi posseggono il timbro di Notaio Europeo, che garantisce la validità dei contenuti e l’autenticità del titolo a livello nazionale e internazionale.
L’alunno, inoltre, riceverà una Certificazione Universitaria Internazionale dell’Università Cattolica di Cuyo-DQ – CLEA.
Alla Mare Nostrum ci impegniamo nell'innovazione e per offrirti la migliore formazione professionale, adattandoci alle attuali richieste di mercato.
Verrai contattato dal nostro team specializzato che saprà fornirti tutti i dettagli su questo percorso formativo.
Questo percorso formativo ha una durata di 1500 ore.
Opinioni
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Ho già terminato questo percorso di studio.
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Il personale docente mi ha aiutato a chiarire i dubbi che ho avuto durante il mio percorso. Il corso si compone di diversi moduli molto completi. Senza dubbio un corso che consiglio.
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Valutazione del corso
Lo consiglia
Valutazione del Centro
L M
Opinione verificataGustavo Trapanese
Nieves
Successi del Centro
Tutti i corsi devono essere aggiornati
La media delle valutazioni dev'essere superiore a 3,7
Più di 50 opinioni degli ultimi 12 mesi
4 anni del centro in Emagister.
Materie
- Fisiologia
- Iperattività
- Deficit di attenzione
- Psicomotorio1
1 alunni hanno indicato di aver acquisito questa competenza
- Psicomotricità infantile
11 alunni hanno indicato di aver acquisito questa competenza
- Psicomotricità
11 alunni hanno indicato di aver acquisito questa competenza
- Settore sanitario
- Corpo umano
- Assistenza
- Organizzazione
- Bambino
- Famiglia
- Sviluppo personale
- Sistema nervoso
11 alunni hanno indicato di aver acquisito questa competenza
- Disturbi comportamentali
11 alunni hanno indicato di aver acquisito questa competenza
- Pedagogia
- Pedagogia clinica
- Pedagogia terapeutica
- Psicologia
- Montessori
Programma
- PARTE 1. PSICOMOTRICITÀ E INTERVENTO PRECOCE
- MODULO 1. PSICOMOTRICITÀ
- UNITÀ DIDATTICA 1. CONCETTI GENERALI DI PSICOMOTRICITÀ
- 1. Capacità psicomotorie
- 2. Capacità psicomotorie e qualità della vita
- 3. Aree di intervento
- 4. Psicomotricità diretta o con esperienza
- UNITÀ DIDATTICA 2. AREA DI INTERVENTO PSICOMOTORIO
- 1. Intervento psicomotorio nell'assistenza sanitaria
- 2. Intervento psicomotorio nell'educazione
- 3. L'esperienza psicomotoria
- UNITÀ DIDATTICA 3. IL CORPO
- 1. Che cos'è il corpo?
- 2. Filogenesi dello sviluppo del corpo
- UNITÀ DIDATTICA 4. SVILUPPO PSICOMOTORIO. SCHEMA CORPOREO
- 1. Fattori che determinano lo sviluppo psicomotorio
- 2. Sviluppo psicomotorio dalla nascita
- 3. Riconoscimento e realizzazione dello schema corporeo
- 4. Sviluppo delle capacità e utilizzo dello schema corporeo
- 5. La grafomotricità
- UNITÀ DIDATTICA 5. BASI NEURO-FISICO-BIOLOGICHE DELLO SVILUPPO E
- DEL MOVIMENTO
- 1. Fisiologia del sistema osseo
- 2. Fisiologia del muscolo scheletrico
- 3. Fisiologia dell'apparato digerente
- 4. Fisiologia dell'apparato respiratorio
- 5. Fisiologia del sistema circolatorio
- 6. Organizzazione funzionale del sistema nervoso
- 7. Funzioni sensoriali: sistema somatosensoriale
- 8. Sensi speciali: vista, gusto, olfatto, olfatto, udito ed equilibrio
- UNITÀ DIDATTICA 6. DISTURBI, ALTERAZIONI E PATOLOGIE PSICOMOTORIE
- 1. Disturbi psicomotori
- 2. Classificazione dei disturbi psicomotori
- 3. Carenze motorie
- 4. Classificazione delle carenze motorie
- 3
- PROGRAMMA DI STUDI
- 5. Disturbi psicosomatici
- 6. Disturbi psicopatologici
- 7. Alterazioni complementari con un'intenzione psicomotoria
- UNITÀ DIDATTICA 7. ORGANIZZAZIONE DELLA SALA DI PSICOMOTRICITÀ
- 1. La sala di psicomotricità e le sue caratteristiche
- 2. Organizzazione della sala di psicomotricità
- 3. Il tecnico della psicomotricità
- 4. I materiali della sala di psicomotricità
- UNITÀ DIDATTICA 8. LO PSICOMOTRICISTA
- 1. La funzione dello psicomotricista
- 2. Strategie d'intervento
- 3. Psicomotricista come membro del team
- 4. Deontologia professionale
- UNITÀ DIDATTICA 9. ATTIVITÀ E GIOCHI IN PSICOMOTRICITÀ
- 1. Sessione di un intervento psicomotorio
- 2. Strategie e azioni di base nell'intervento psicomotorio
- 3. Attività e giochi per lavorare su aspetti specifici della psicomotricità
- 4. Movimento libero e spontaneo. Gioco e simbologia attraverso il gioco libero.
- 5. La ricerca del piacere e l'espressione sensomotoria attraverso il movimento e il gioco
- 6. La psicomotricità come mezzo di comunicazione con sé stessi e con gli altri
- 7. Intervento psicomotorio nei disturbi psicomotori e psicosomatici
- UNITÀ DIDATTICA 10. VALUTAZIONE PSICOMOTORIA
- 1. La valutazione psicomotoria
- 2. Obiettivi di valutazione psicomotoria
- 3. Misurazione e tipi di valutazione psicomotoria
- 4. Metodi di valutazione
- 5. L'osservazione come metodo principale di valutazione
- 6. Test per la valutazione psicomotoria
- MODULO 2. INTERVENTO PRECOCE
- PARTE 2. INTERVENTO PRECOCE
- NOZIONI BASE DELL'INTERVENTO PRECOCE
- MODULO 1. INTRODUZIONE ALL'INTERVENTO PRECOCE
- UNITÀ DIDATTICA 1. CHE COS'È L'INTERVENTO PRECOCE?
- 1. Livelli di intervento
- UNITÀ DIDATTICA 2. ORIGINE ED EVOLUZIONE
- UNITÀ DIDATTICA 3. PRINCIPI DI BASE
- 4
- UNITÀ DIDATTICA 4. AREE DI INTERVENTO
- 1. Bambino
- 2. Scuola
- 3. Famiglia
- UNITÀ DIDATTICA 5. LEGISLAZIONE
- 1. Quadro internazionale
- UNITÀ DIDATTICA 6. PROFILO DELL'ESPERTO DI INTERVENTO PRECOCE
- 1. Funzioni
- 2. Competenze
- 3. Formazione
- RIEPILOGO
- AUTOVALUTAZIONE
- MODULO 2. SITUAZIONE NEUROLOGICA NELL’INTERVENTO PRECOCE
- UNITÀ DIDATTICA 1. SVILUPPO NEUROLOGICO PRECOCE
- 1. Fasi del neurosviluppo nell'infanzia
- 2. Fattori d'influenza
- 3. Teorie dello sviluppo cognitivo
- 4. La teoria di Piaget
- 5. La teoria di Lev Vygotsky
- 6. La teoria di Susan Carey
- 7. La teoria di Robert Siegler
- 8. Teoria di David Ausubel
- UNITÀ DIDATTICA 2. NEUROPLASTICITÀ
- 1. Importanza nell'intervento precoce
- UNITÀ DIDATTICA 3. DISFUNZIONI NEUROLOGICHE E IMPATTO SULLO
- SVILUPPO PRECOCE
- UNITÀ DIDATTICA 4. STRATEGIE DI INTERVENTO BASATE SULLA
- NEUROLOGIA
- RIEPILOGO
- AUTOVALUTAZIONE
- MODULO 3. SITUAZIONE PSICOLOGICA NELL'INTERVENTO PRECOCE
- UNITÀ DIDATTICA 1. SVILUPPO PSICOLOGICO PRECOCE
- 1. Fasi dello sviluppo psicologico
- 2. Fattori d'influenza
- 5
- UNITÀ DIDATTICA 2. TEORIE PSICOLOGICHE
- 1. Teoria dell'autoefficacia
- 2. Teorie dello sviluppo emotivo
- 3. Teoria di Sigmund Freud
- 4. Teoria di Erik Erikson
- 5. Teoria di John Bowlby
- 6. Teoria di Lawrence Kohlberg
- UNITÀ DIDATTICA 3. DIFFICOLTÀ PSICOLOGICHE E IL LORO IMPATTO SULLO
- SVILUPPO PRECOCE
- UNITÀ DIDATTICA 4. STRATEGIE DI INTERVENTO BASATE SULLA
- PSICOLOGIA
- RIEPILOGO
- AUTOVALUTAZIONE
- MODULO 4. SITUAZIONE EDUCATIVA NELL’INTERVENTO PRECOCE
- UNITÀ DIDATTICA 1. BASI DELL'EDUCAZIONE PRECOCE
- 1. Educazione e apprendimento
- 2. Modelli di educazione precoce
- UNITÀ DIDATTICA 2. TEORIE DELL'APPRENDIMENTO
- 1. Le teorie comportamentiste
- 2. Teorie cognitive
- 3. Teorie di elaborazione delle informazioni
- UNITÀ DIDATTICA 3. STRATEGIE EDUCATIVE NELL'INTERVENTO PRECOCE
- UNITÀ DIDATTICA 4. IMPATTO DEI PROBLEMI EDUCATIVI SULLO SVILUPPO
- PRECOCE
- UNITÀ DIDATTICA 5. COLLABORAZIONE TRA PROFESSIONISTI
- DELL'EDUCAZIONE E ALTRI SPECIALISTI
- RIEPILOGO
- AUTOVALUTAZIONE
- BISOGNI DELL’INFANZIA
- MODULO 5. INFANZIA
- UNITÀ DIDATTICA 1. COS'È L'INFANZIA?
- 6
- 1. L'evoluzione della sua concezione
- UNITÀ DIDATTICA 2. FASI
- 1. Periodo intrauterino
- 2. Periodo neonatale
- 3. Periodo post-neonatale o lattante
- 4. Periodo della prima infanzia
- 5. Periodo prescolare
- 6. Periodo scolastico
- UNITÀ DIDATTICA 3. DIRITTI DELL’INFANZIA
- 1. I diritti dei bambini a livello internazionale
- RIEPILOGO
- AUTOVALUTAZIONE
- MODULO 6. BISOGNI NUTRIZIONALI E ALIMENTARI DEI BAMBINI
- UNITÀ DIDATTICA 1. ALIMENTAZIONE E DIGESTIONE DEL BAMBINO
- 1. Apparato digerente
- 2. Dentizione
- 3. Insorgenza dei primi denti
- 4. Fuoriuscita dei denti permanenti
- UNITÀ DIDATTICA 2. ALLATTAMENTO
- 1. Allattamento al seno
- 2. Latte materno
- 3. Latte materno in casi particolari
- 4. Vantaggi e controindicazioni
- 5. Allattamento artificiale
- 6. Biberon e paracapezzoli
- 7. Allattamento misto
- 8. Rigurgito, coliche e singhiozzo
- UNITÀ DIDATTICA 3. ALIMENTAZIONE DURANTE LA CRESCITA
- 1. Requisiti energetici
- 2. Fabbisogno energetico in gravidanza
- 3. Fabbisogno energetico durante l’allattamento
- 4. Fabbisogno energetico nel primo anno di vita
- 5. Fabbisogno energetico nell'infanzia
- 6. Diete legate all'età
- 7. Dieta in gravidanza
- 8. Dieta durante l'allattamento
- 9. Dieta nel primo anno di vita
- 10. Dieta durante l'infanzia
- 11. Alimentazione vegana in situazioni particolari
- 12. Celiachia
- 7
- 13. Diabete
- 14. Sovrappeso e obesità
- UNITÀ DIDATTICA 4. ALTEZZA E PESO
- RIEPILOGO
- AUTOVALUTAZIONE
- MODULO 7. BISOGNI DI RIPOSO E IGIENE DEI BAMBINI
- UNITÀ DIDATTICA 1. PERIODO DI RIPOSO
- 1. Fisiologia del sonno
- 2. Ore di sonno nell'infanzia
- 3. Imparare a dormire
- 4. Preparazione della zona di riposo
- 5. Ciuccio
- 6. Routine e abitudini
- 7. Pianto notturno
- 8. Disturbi del sonno
- 9. Insonnia
- 10. Incubi notturni
- 11. Altri disturbi del sonno
- UNITÀ DIDATTICA 2. PULIZIA E IGIENE
- 1. Igiene del corpo
- 2. Bagno
- 3. Cambio pannolino
- 4. Togliere il pannolino
- 5. Igiene dei capelli
- 6. Pidocchi
- 7. Igiene delle mani e dei piedi
- 8. Unghie
- 9. Igiene di occhi, naso e orecchie
- 10. Igiene orale
- 11. Indumenti e calzature
- RIEPILOGO
- AUTOVALUTAZIONE
- MODULO 8. BISOGNI DI SALUTE E SICUREZZA DEI BAMBINI
- UNITÀ DIDATTICA 1. SALUTE DEI BAMBINI
- 1. Malattie infantili comuni
- 2. Febbre
- 3. Tosse e muco
- 4. Vomito
- 8
- 5. Diarrea e disidratazione
- 6. Infezioni della gola
- 7. Congiuntivite
- 8. Parassiti intestinali
- 9. Varicella
- 10. Vaccini
- UNITÀ DIDATTICA 2. SICUREZZA DEI BAMBINI
- 1. Incidenti e pericoli in casa
- 2. Cadute
- 3. Ustioni
- 4. Intossicazione
- 5. Annegamento
- 6. Soffocamento
- 7. Cassetta di pronto soccorso
- RIEPILOGO
- AUTOVALUTAZIONE
- PSICOLOGIA E SVILUPPO INFANTILE
- MODULO 9. GESTAZIONE, PARTO E PUERPERIO
- UNITÀ DIDATTICA 1. GESTAZIONE E GRAVIDANZA
- 1. Sviluppo fetale
- UNITÀ DIDATTICA 2. PARTO
- 1. Bambini prematuri
- 2. Gravidanza multipla
- UNITÀ DIDATTICA 3. POST-PARTO
- 1. Accogliere il neonato
- 2. Procedura neonatale di base
- RIEPILOGO
- AUTOVALUTAZIONE
- MODULO 10. SVILUPPO MOTORIO
- UNITÀ DIDATTICA 1. INTRODUZIONE ALLO SVILUPPO INFANTILE
- 1. Caratteristiche generali dello sviluppo infantile
- UNITÀ DIDATTICA 2. PSICOMOTRICITÀ
- 1. Funzione di controllo motorio
- 9
- UNITÀ DIDATTICA 3.MOTRICITÀ
- 1. Riflessi
- 2. Motricità grossolana
- 3. Motricità fine
- 4. Fattori che influenzano lo sviluppo motorio
- 5. Sistema vestibolare
- 6. Sistema propriocettivo
- UNITÀ DIDATTICA 4. FASI EVOLUTIVE
- 1. Nel neonato
- 2. Dal primo mese
- 3. Dai 6 mesi
- 4. Dai 12 mesi
- 5. Dai 2 anni
- 6. Dai 3 anni
- 7. Dai 4 anni
- 8. Dai di 6 anni
- RIEPILOGO
- AUTOVALUTAZIONE
- MODULO 11. SVILUPPO SENSORIALE
- UNITÀ DIDATTICA 1. SISTEMA SENSORIALE
- 1. Sensi fondamentali
- 2. Tatto
- 3. Vista
- 4. Udito
- 5. Gusto
- 6. Olfatto
- 7. Sensi addizionali
- 8. Termocezione
- 9. Nocicezione
- 10. Propriocezione
- 11. Senso dell’equilibrio
- UNITÀ DIDATTICA 2. FASI EVOLUTIVE
- 1. Neonato
- 2. Dal primo mese
- 3. A da 6 mesi
- 4. Dai 12 mesi
- 5. Dai 2 anni
- 6. Dai 3 anni
- 7. Dai 4 anni
- 8. Dai 6 anni
- RIEPILOGO
- 10
- AUTOVALUTAZIONE
- MODULO 12. SVILUPPO COGNITIVO
- UNITÀ DIDATTICA 1. INTRODUZIONE ALLA COGNIZIONE UMANA
- UNITÀ DIDATTICA 2. FUNZIONI COGNITIVE
- 1. Percezione
- 2. Percezione degli oggetti
- 3. Percezione spaziale
- 4. Relazione delle informazioni percettive
- 5. A partire dalla percezione
- 6. Memoria
- 7. La memoria dei bambini
- 8. Tecniche per migliorare la memoria precoce
- 9. Memoria volontaria
- 10. Ricordo
- 11. Oblio
- 12. Attenzione
- 13. Fattori e classificazione
- 14. Ragionamento
- 15. Tipologie
- 16. Intelligenza
- 17. Fattori
- 18. Modelli fattoriali e non fattoriali
- 19. Misurare l'intelligenza
- 20. Apprendistato
- 21. Pianificazione
- 22. Giudizio
- 23. Esecuzione
- UNITÀ DIDATTICA 3. FASI EVOLUTIVE
- 1. Periodo sensomotorio
- 2. Periodo pre-operativo
- 3. Periodo delle operazioni concrete
- 4. Periodo delle operazioni formali
- RIEPILOGO
- AUTOVALUTAZIONE
- MODULO 13. SVILUPPO DELLA COMUNICAZIONE
- UNITÀ DIDATTICA 1. ACQUISIZIONE DEL LINGUAGGIO
- 1. Sviluppo
- 2. Teorie dello sviluppo del linguaggio
- UNITÀ DIDATTICA 2. LINGUAGGIO PRE-LINGUISTICO
- 1. Comunicazione riflessa
- 2. Urla, mormorii e balbettio
- 3. Linguaggio corpo-gestuale
- 4. Gesti deittici
- 5. Gesti simbolici o rappresentativi
- 6. Gesti iconici
- UNITÀ DIDATTICA 3. LINGUAGGIO VERBALE
- 1. Fattori che influenzano lo sviluppo verbale
- 2. Caratteristiche delle lingue naturali
- 3. Funzioni
- 4. Funzioni di base
- 5. Funzioni complementari
- UNITÀ DIDATTICA 4. FASI EVOLUTIVE
- 1. A partire da un anno
- 2. A partire dai 2 anni
- 3. A partire da 3 anni
- 4. A partire da 4 anni
- 5. A partire dai 5 anni
- 6. A partire dai 6 anni
- RIEPILOGO
- AUTOVALUTAZIONE
- MODULO 14. SVILUPPO SOCIO-AFFETTIVO
- UNITÀ DIDATTICA 1. SOCIALIZZAZIONE
- UNITÀ DIDATTICA 2. DIMENSIONE EMOTIVA
- 1. Emozioni primarie
- 2. Emozione e cognizione
- 3. Emozioni sociali
Ulteriori informazioni
*Il contenuto è orientato all'acquisizione di una formazione teorica complementare. Questa formazione non porta all'ottenimento di una qualifica ufficiale.Hai bisogno di un coach per la formazione?
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