Psicologia scolastica: tecniche e metodi per lavorare nella scuola
Master
Online
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Descrizione
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Tipologia
Master
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Metodologia
Online
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Durata
1 Mese
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Inizio
Scegli data
Il Master webinar sincrono, ossia in diretta web, in “Psicologia scolastica: tecniche e metodi per lavorare nella scuola”, organizzato da Studio Associato RiPsi, si propone come un percorso formativo finalizzato a fornire ai partecipanti una preparazione accurata, teorico-pratica, sulle numerose attività che la figura dello psicologo scolastico può svolgere all’interno
dell’organizzazione-scuola.
Con il recente protocollo d’intesa tra CNOP – Consiglio Nazionale Ordine Psicologi e MIUR – Ministero dell’Istruzione (25 settembre 2020) per promuovere benessere e qualità della vita, il
coinvolgimento della figura dello psicologo a scuola viene riconosciuto come prezioso e doveroso: è fondamentale rendere il servizio accessibile a studenti, insegnanti, famiglie e personale
scolastico, in un’ottica di benessere e salute individuale e organizzativo.
L’intento del Master è quello di consentire ai partecipanti di acquisire conoscenze e competenze utili per potersi muovere agilmente nei contesti scolastici, promuovendo accesso alla salute psicologica e padroneggiando strumenti e modalità di interazione efficaci all’interno del setting scolastico, che spesso si presenta in maniera estremamente variegata.
Sedi e date
Luogo
Inizio del corso
Inizio del corso
Profilo del corso
Sono ammessi gli studenti/laureandi in Psicologia (Scienze e Tecniche Psicologiche, Specialistica), Psicologi, Psicoterapeuti, Neuropsichiatri Infantili.
Opinioni
Materie
- Psicoterapeuti
- Relazioni interpersonali
- Psicologia
- Psicologo
- Orientamento scolastico
- Salute
- Benessere
- Psicologia scolatica
- Scuola
- Laboratorio
Professori
Andrea Fianco
PhD, Psicologo, Psicoterapeuta della Gestalt e
Gaia Tonetto
Psicologa, Psicoterapeuta
Libera professionista, esercita principalmente nell'ambito dell'età evolutiva, svolgendo attività clinica con minori e sostegno alla genitorialità. Esperta in Psicologia Giuridica, si occupa inoltre di Psicologia Scolastica operando nelle scuole dell’Infanzia, nelle scuole Primarie e nelle scuole Secondarie di primo Grado. Si occupa infine di Valutazione e Trattamento dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento.
Lorenzo Castelli
Psicologo e Psicoterapeuta a orientamento rogersiano,
Silvia Bosio
Psicologa
Stefania Fabozzi
Psicologa e Formatrice
Diplomata in tecniche di rilassamento, ha terminato la formazione in psicoterapia della Gestalt. Lavora come psicologa in contesti legati alle tossicodipendenze e alcol dipendenze ed in progetti legati alla prevenzione da sostanze in carcere (San Vittore, Opera, Bollate) e nelle scuole. Lavora come psicologa in studio privato e in sportelli scolastici. Crea e conduce laboratori di rilassamento, gestione dello stress, accompagnamento al parto e post-parto.
Programma
MODULI:
1. L’organizzazione del sistema–scuola e il ruolo della psicologia: quali possibilità di lavoro per lo psicologo? 2 giorni di formazione da 7 ore cadauno
• Strumenti e linguaggio della scuola
• Organi e referenti della scuola
• Lo psicologo a scuola: cenni storici
• Collocazione e ruolo dello psicologo scolastico
• La scuola e le nuove tecnologie
• Enti con cui lo psicologo scolastico si può interfacciare: il lavoro di rete
• Esercitazioni
Il primo modulo del Master è un modulo introduttivo, fortemente consigliato per strutturare conoscenze basilari in merito a quello che lo psicologo incontra nel momento in cui si introduce all’interno di un’organizzazione articolata quale è quella scolastica.
2. Gli interventi dello psicologo nei diversi ordini scolastici: lo sportello d’ascolto, la consulenza a insegnati e genitori, le serate-genitori: 4 giorni di formazione da 7 ore cadauno
• Lo psicologo nell’asilo nido e nella scuola dell’infanzia
• Lo psicologo nella scuola primaria
• Lo psicologo nella scuola secondaria di I e di II grado
• Esercitazioni e casi clinici
Nel secondo modulo del Master verranno presentati gli strumenti per lo svolgimento di attività in aula e per l’aula, oltre a metodologie per l’esecuzione di percorsi di formazione e consulenza al personale scolastico e alle famiglie.
3. Gli interventi dello psicologo trasversalmente agli ordini scolastici: i progetti, la formazione, l’orientamento scolastico e professionale: 4 giorni di formazione da 7 ore cadauno
• Formazione e progetti o Formazione del gruppo-aula, cooperative learning e metacognizione o Progetti a scuola: cosa proporre e come proporli o Laboratori dialogici o Affettività e sessualità o Bullismo/cyberbullismo
• Orientamento scolastico e professionale o Orientamento scolastico e professionale: motivazione e ri-motivazione o Test e strumenti psicometrici o Lavoro e nuove tecnologie: compiti evolutivi dell’adolescente e dell’adulto; i nuovi paradigmi lavorativi o Abbandono e dispersione scolastica
• Esercitazioni e casi clinici
Il terzo modulo del Master verterà prevalentemente sulle attività di progetto-intervento nelle aule, delineando i riferimenti teorici e le attività pratiche da svolgere a seconda della tematica oggetto dell’intervento.
4. La ricchezza del contesto scolastico: disabilità, multiculturalità, DSA e BES, il gruppo classe: 2 giorni di formazione da 7 ore cadauno
• DSA (Disturbi Specifici dell’Apprendimento), BES (Bisogni Educativi Speciali), disabilità
• Leggere le diagnosi, supportare nella stesura dei programmi didattici
• Accoglienza e accettazione nel gruppo classe: fare inclusione a scuola
• La ricchezza delle differenze: multiculturalità
• Esercitazioni e casi clinici
Il quarto modulo del Master affronterà il delicato tema dell’inclusione delle differenze presenti all’interno della classe, valutando le azioni di rete che lo psicologo scolastico può effettuare a seconda dei contesti e delle persone in essi inserite (multiculturalità, disabilità, DSA, BES).
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