Supervisore educativo

FORMAZIONE IN DIRETTA STREAMING (35 ore)

Modulo 1
Venerdì 5 settembre 2025
La supervisione come pratica riflessiva professionalizzante

• Cos’è
• A chi si rivolge
• Caratteristiche generali della supervisione:
• quali tipologie di supervisione esistono (individuale, di gruppo, dell’equipe)
• la posizione del supervisore rispetto al gruppo (supervisione interna all’organizzazione, supervisione esterna)
• i tempi della supervisione
• ambito di interesse della supervisione (progetto, metodologia di lavoro, equipe educativa, ecc.)
• approcci disciplinari che caratterizzano la supervisione: clinico o pedagogico?

Modulo 2
Sabato 6 settembre 2025
Le competenze del supervisore educativo

• Il modello C.L.E.A.R.
• Contract (contratto)
• Listen (ascolto)
• Explore (indagine)
• Action Plan (pianificazione degli interventi)
• Review (restituzione)
• Strumenti: tavole di Kuno Beller, griglie per l’osservazione, ecc.

Modulo 3
Venerdì 26 settembre 2025
La definizione di un progetto di supervisione pedagogica

• Come si imposta un progetto di supervisione pedagogica
• sostegno a educatori e docenti
• accompagnamento nella realizzazione degli obiettivi educativi
• fornitura di strumenti personalizzati e trasversali
• inserimento di elementi innovativi che possano migliorare l’ambiente educativo di riferimento
• Azioni della supervisione pedagogia: osservazione, restituzione, ecc.
• Valutazione
• Il “pronto soccorso emotivo” per le richieste urgenti del team: strumenti per la risoluzione delle emergenze (come gestire una situazione carica di ansia, rabbia o rancore; suggerimenti per la gestione a livello emotivo del gruppo di lavoro)
• Mindfulness educativa per la postura del supervisore
• Elementi di leadership pedagogica

Modulo 4
Sabato 27 settembre 2025
La cura educativa di sé come opportunità di benessere individuale e di gruppo

• Cura di sé come attenzione e vivacità della pratica educativa
• Rottura di abitudini e schemi routinari che favoriscono la dimensione del fare
• Dimensione dell’essere educativo come elemento cardine e facilitatore di pratiche nuove volte all’originalità creativa a livello personale e in team
• Prendersi cura del contesto scolastico-educativo: modalità operative
• Le competenze socio-emotive per l'approccio professionale del supervisore

Modulo 5
Questa giornata di formazione mira a evidenziare lo specifico del saper essere e del saper fare del supervisore educativo nei due ambiti trattati all’interno del corso: la scuola e i servizi educativi del territorio. Durante questo modulo i partecipanti saranno quindi suddivisi in due gruppi distinti in base al proprio ambito professionale (SEZIONE SERVIZI EDUCATIVI DEL TERRITORIO o SEZIONE SCUOLA) e approfondiranno alcune tematiche.

Sabato 4 ottobre 2025
SEZIONE SERVIZI EDUCATIVI DEL TERRITORIO
Il supervisore educativo nei servizi educativi del territorio affronta tematiche quali:

• la riconoscibilità del proprio ruolo professionale all’interno dell’organizzazione in cui si opera;
• le modalità di collaborazione con i colleghi e con le figure apicali di riferimento;
• la gestione del lavoro e della relazione con i propri interlocutori (destinatari/utenti);
• supporta e guida la progettazione educativa rivolta al servizio o ai singoli casi.

Sabato 4 ottobre 2025
SEZIONE SCUOLA
Il supervisore educativo a scuola svolge i seguenti compiti:

• gestione di conflitti e incomprensione tra squadre di insegnanti;
• si preoccupa di identificare e affrontare situazioni di burnout e/o fatiche di un collega o di più colleghi;
• introduce e conosce il “pronto soccorso emotivo” con alunni e alunne (studio di caso);
• supporta e guida nella progettazione didattica con l’innesto di metodologie educative nuove che diversifichino la didattica.

FORMAZIONE ONLINE (15 ore)

Dal 6 al 29 ottobre 2025
La formazione online consiste nello svolgimento di uno studio di caso supervisionato da un tutor esperto.
Il modello formativo proposto prevede la costituzione di una «classe virtuale» composta dai partecipanti al corso in streaming in modalità sincrona.
La formazione è scandita da momenti di interazione e collaborazione con il gruppo attraverso l’intervento e lo scambio nei forum tematici ed eventuali lavori collettivi anche in sottogruppi. L’interazione e la co-costruzione di conoscenze permetteranno di portare la teoria il più vicino possibile alla realtà quotidiana e alle esperienze personali di ciascun partecipante.
Unico requisito fondamentale per partecipare alla formazione online è avere una cartella di posta elettronica (indirizzo e-mail) e un computer con l’accesso a Internet. Il percorso online si svolge interamente a distanza e non necessita di una presenza contemporanea di tutor e partecipanti.