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Il disegno come strumento di lettura e di intervento sul disagio infantile
Sebastiana M.
Sul corso:
E' la prima volta che partecipo a un corso di formazione online. Mi sono iscritta perchè molto interessata alla tematica del corso e devo dire che ha soddisfatto a pieno le mie aspettative.L'ho trovato valido ed esaustivo.L'ho anche consigliato ad altre colleghe.Cordiali saluti.
Corso realizzato:
Luglio 2019
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Sí
Il disegno come strumento di lettura e di intervento sul disagio infantile
Chiara M.
Sul corso:
Salve, ho trovato questo corso molto interessante e ricco di spunti, che mi ha aiutata ad interpretare cosa vogliono dire i bambini attraverso i loro disegni. Ho utilizzato le informazioni da voi ricevute per analizzare i disegni di alcuni alunni con difficoltà di relazione. Raccomanderò questo corso ad altre colleghe. grazie.
Corso realizzato:
Luglio 2019
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DSA & ADHD in classe: dall'individuazione precoce all'intervento efficace
Monica B.
Sul corso:
Illuminante e costruttivo, molto esaustivo
Corso realizzato:
Luglio 2019
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Sí
Lavorare in classe con le emozioni
Cristina Della P.
Sul corso:
Rispondo alla richiesta di inviare un feedback relativo al corso.
Mia opinione personale è che gli argomenti sono trattati in maniera chiara e il testo risulta scorrevole e di facile comprensione. Le strategie prettamente didattiche indicate sono chiare.
Corso realizzato:
Luglio 2019
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Sí
Corso base di grafica ed impaginazione editoriale con risorse open source
Elisa M.
Sul corso:
Insegna ad utilizzare software open source, quindi utilizzabili da chiunque.
Corso realizzato:
Luglio 2019
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Sí
Corso base di grafica ed impaginazione editoriale con risorse open source
Luca T.
Sul corso:
Si apprendono molte informazioni utili nella creazione della documentazione grafica
Corso realizzato:
Luglio 2019
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L’ORIGINE DELLE MERCI NEGLI SCAMBI INTERNAZIONALI
Maria Luisa Belfiore
Sul corso:
Lavoro come import/export manager da 21 anni, dunque pensavo che avrei sentito esposizioni a me note e che non avrebbero arricchito le mie conoscenze.
La conoscenza minuziosa del docente, la sua magistrale chiarezza espositiva, il suo intelligente e accurato accorpamento di esempi operativi di ogni regolamento enunciato con inequivocabile chiarezza, oltre che ad arricchire le mie conoscenze, sono state anche una lezione di vita. Grazie
Corso realizzato:
Luglio 2019
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Il disegno come strumento di lettura e di intervento sul disagio infantile
Rosa M.
Sul corso:
BUONASERA, IL CORSO E' STATO PER ME MOLTO INTERESSANTE
IN QUANTO INSEGNANTE MI SENTO PIU' PREPARATA NELL'INTERPRETARE I DISEGNI DEI MIEI ALUNNI. SONO UN DOCENTE DI RELIGIONE DELLA SCUOLA PRIMARIA, QUINDI HO TANTE CLASSI E COINVOLGO SPESSO I MIEI ALLIEVI CON DISEGNI, SOPRATTUTTO IN CLASSE PRIMA DOVE EMERGONO LE MAGGIORI DIFFICOLTA' E DISAGI. GRAZIE DI TUTTO E DEL MATERIALE RICEVUTO.
Corso realizzato:
Luglio 2019
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DSA & ADHD in classe: dall'individuazione precoce all'intervento efficace
Monica I
Sul corso:
I corso mi ha fornito conoscenze e strumenti per un riconoscimento precoce dei segnali di rischio di DSA e ADHD e un supporto operativo per la didattica con la presentazione di proposte concrete.
Corso realizzato:
Luglio 2019
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Sí
Lavorare in classe con le emozioni
Giuseppina C.
Sul corso:
Il corso è stato molto interessante. Personalmente ho approfondito i principi dell'intelligenza emotiva, imparando i meccanismi che portano ad una conoscenza più profonda e resistente nel tempo. Sono stati molto utili anche i suggerimenti riguardo gli autori che hannno appronfondito questi temi e di cui credo acquisterò alcune loro pubblicazioni.
Utile anche l'unità di apprendimento contenuta nella quarta lezione che penso metterò in pratica in una delle mie classi di una scuola secondaria di primo grado dove sono in atto molti conflitti tra gli alunni.
Corso realizzato:
Luglio 2019
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DSA & ADHD in classe: dall'individuazione precoce all'intervento efficace
Angela O.
Sul corso:
il corso mi ha permesso la comprensione di alcuni meccanismi riguardanti i dsa e mi ha portato a studiare meglio gli strumenti compensativi. nel 2020/2021 dovrei avere una prima e la parte legate alle esperienze pratiche sia di italiano che di matematica mi saranno utili.
La struttura, i contenuti e gli obiettivi sono veramente svolti con competenza. Inoltre gli argomenti sono molto utili per la didattica in classe.
Corso realizzato:
Luglio 2019
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Sí
DSA & ADHD in classe: dall'individuazione precoce all'intervento efficace
Fulvia S.
Sul corso:
L’impatto è sicuramente positivo. Il corso aiuta a capire meglio i BES e di conseguenza a lavorare in modo più appropriato e adeguato, a creare un ambiente positivo e collaborativo all’interno classe.
Corso realizzato:
Luglio 2019
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Lavorare in classe con le emozioni
Stefania P.
Sul corso:
Ho trovato le dispense molto chiare e il corso davvero interessante e utile per il mio lavoro di educatrice.
Corso realizzato:
Luglio 2019
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Lavorare in classe con le emozioni
Stefania C.
Sul corso:
Gentilissimi,
ho seguito il corso con grande interesse
è sono stata molto felice di averlo scelto.
L' ho trovato non solo molto interessante, ma anche utilissimo.
Mi ha fatto riflettere sul modo di rapportarmi con gli alunni e su errori che a volte compio.
Ho capito il segnali che alcuni di loro a volte mi inviano attraverso i loro atteggiamenti e
questo mi è stato utile per lavorare con loro in modo tale da poter tirare fuori da loro il meglio.
Mi sono resa conto che alcune strategie alle quali si fa riferimento nelle lezioni,
le applico già, nello stesso tempo ho avuto molti spunti di lavoro interessanti,
che sto cercando di applicare con i miei ragazzi.
Grazie ancora.
Corso realizzato:
Luglio 2019
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DSA & ADHD in classe: dall'individuazione precoce all'intervento efficace
Maria Alessandra A.
Sul corso:
E’ stato molto utile per capire meglio gli studenti e mettere in atto le giuste strategie per il loro apprendimento. Si tratta di un percorso ben organizzato, facile da seguire e da leggere. Ho molto apprezzato le slides di sintesi in cui si ripetevano i concetti principali e gli esempi pratici di modalità di insegnamento.
Lo consiglierei a dei colleghi perché è molto utile in quanto accanto ai concetti teorici ci sono molti esempi di attività pratiche immediatamente fruibili in classe. E’ veramente mirato al nostro lavoro.
Corso realizzato:
Luglio 2019
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DSA & ADHD in classe: dall'individuazione precoce all'intervento efficace
Olivia Maria G.
Sul corso:
Il corso era ricco di spunti pratici e non solo teorici. Mi ha fornito delle conoscenze pratiche molto utili per impostare alcuni percorsi personalizzati
Corso realizzato:
Luglio 2019
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DSA & ADHD in classe: dall'individuazione precoce all'intervento efficace
Stefania B.
Sul corso:
E' un corso molto dettagliato, ci sono meno indicazioni sulla scuola secondaria. Risulta interessante conoscere le cause dei DSA, per poter agire nella didattica, anche quando ormai i periodi per l'intervento precoce sono conclusi.
Corso realizzato:
Luglio 2019
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Studenti stranieri in classe: come costruire ed attuare concretamente il protocollo di accoglienza e progettare la didattica interculturale
Greta V.
Sul corso:
Ringrazio molto chi ha organizzato questo corso perchè mi sono resa conto di quanto sia complesso e delicato l'inserimento di alunni stranieri in una classe, realtà che oggi nella scuola è fortemente presente. Ho potuto leggere di alcuni aspetti burocratici, moduli da compilare, ma anche di come approcciare di fronte a un nuovo alunno straniero. Ho capito che è importante includere e conoscere il bambino quanto la sua famiglia, dando loro indicazioni, supporto e dal punto di vista didattico , ma anche dal punto di vista linguistico e psicologico. Ho potuto avere indicazioni riguardo a come svolgere una didattica interculturale, e quindi come presentare e trattare le diverse discipline secondo un’ottica aperta alla diversità, ed è stata una “scoperta” molto interessante.Inoltre ho potuto iniziare a conoscere le modalità e le problematiche che comporta l'inegnamento della lingua italiana, l'importanza di non forzare l'alunno, di non fargli dimenticare la lingua madre, di variare gli iterventi a seconda di chi si ha davanti e di accompagnare l'alunno durante tutto il percorso con competenza, professionalità e tatto. Ringrazio ancora quindi per aver avuto la possibilità di partecipazione a questo corso, perchè ha potuto coontribuire anche se in maniera "iniziale" alla mia foramzione anche su questo punto di vista, centrale oggi nel mondo scolastico ed estremamente delicato.
Corso realizzato:
Luglio 2019
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Sí
DSA & ADHD in classe: dall'individuazione precoce all'intervento efficace
Marco C.
Sul corso:
Permette di gestire con maggiore consapevolezza gli eventi che caratterizzano il contesto ed il percorso relazionale con chi vive questa difficoltà. Tutti gli attori in gioco ne fanno parte.
Corso realizzato:
Luglio 2019
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Sí
Studenti stranieri in classe: come costruire ed attuare concretamente il protocollo di accoglienza e progettare la didattica interculturale
Antonia R.
Sul corso:
Come sempre, la mia valutazione al corso è eccellente sia per l'argomento trattato sia per la chiarezza dei contenuti.
Ringrazio per la crescita professionale.
Con stima professionale
Corso realizzato:
Luglio 2019
Consiglieresti questo corso?:
Sí