Didattica

Università Telematica Guglielmo Marconi
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Tipologia Corso
Metodologia Online
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Descrizione

L’Università degli Studi Guglielmo Marconi, è la prima Università “aperta” (Open University), riconosciuta dal MIUR con D.M. 1 marzo 2004, che unisce metodologie di formazione “a distanza” (materiale a stampa, dispense, Cd Rom, piattaforma e-learning) con le attività di formazione frontale (lezioni, seminari, laboratori, sessioni di ripasso e approfondimento) al fine di raggiungere i migliori risultati di apprendimento per lo studente.

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Opinioni

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Opinioni su altri corsi del centro

Master in Risk Management (2° livello)

S
S. I. Opinione verificata
5.0 01/10/2017
Il meglio: Docenti preparati e disponibili. lezioni chiare. la comodità di poterlo seguire comodamente da casa.
Da migliorare: Non ho nulla da aggiungere al momento.
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Opinione sul Centro

F
Filiberto Maria Rispoli Opinione verificata
5.0 01/06/2017
Il meglio: Master in medicina Internazionale Docenti eccellenti.
Da migliorare: Tutto ottimo, nulla da dire.
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L-19 Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione e della Formazione

G
G. C. Opinione verificata
4.0 01/09/2016
Il meglio: Le strutture sono ottime, i docenti preparati e disponibili.
Da migliorare: Lontano da casa mia anche se organizzandosi con i mezzi di trasporto si arriva comodamente.
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Opinione sul Centro

G
Grazia Muscogiuri
5.0 01/09/2015
Il meglio: L'organizzazione, la piattaforma e-learning, la presenza e la disponibilità di un tutor per ogni disciplina
Da migliorare: La ripetitività di alcune tematiche:non sempre questo puo' essere indice di qualità
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Corso di Perfezionamento in Diritto del Lavoro

V
Vincenzo Palumbieri Opinione verificata
5.0 01/04/2014
Il meglio: Corso ben strutturato e molti professori disponibili.
Da migliorare: Docenti assenti nelle risposte.
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Cosa impari in questo corso?

Apprendimento
Didattica

Programma

Programma del Corso

DISCIPLINA

Didattica

DOCENTE

Francesco Claudio Ugolini

SSD: M-PED/03

CREDITI: 06

OBIETTIVI E FINALITÀ DELL´INSEGNAMENTO

- Individuare le principali linee di sviluppo della ricerca didattica

- Riconoscere le condizioni che consentono al docente di assumere decisioni

- Analizzare i processi d’insegnamento/apprendimento, alla luce delle nuove sfide poste in essere dall’attuale società complessa

- Esaminare le dimensioni psicologiche, sociologiche e didattiche della valutazione

- Definire la produttività culturale della scuola

- Identificare le modalità del passaggio da una didattica rigida ad una didattica modulare

- Stabilire i criteri per valutare la qualità dell’istruzione

PROGRAMMA DEL CORSO

- L’importanza di prendere decisioni

- Ma quale didattica?

- La programmazione didattico/educativa

- Il curricolo

- L’istruzione individualizzata

- Il Mastery learning

- L’apprendimento significativo

- L’Interdisciplinarità e la transdisciplinarità

- Unità d’apprendimento e Unità didattica

- Le didattiche disciplinari

- La ricerca didattica

- L’istruzione a distanza

- Didattica e nuove tecnologie

- La valutazione

- La qualità dell’istruzione

LIBRI DI TESTO

Oltre alle lezioni realizzate dal docente ed ai materiali didattici pubblicati in piattaforma, è obbligatorio lo studio dei seguenti testi:

- Laneve C., Elementi di didattica generale, La Scuola, Brescia, 1998

- Bertagna G., Valutare tutti, valutare ciascuno, La Scuola, Brescia, 2004

Testi di approfondimento

- Morin E., La testa ben fatta. Riforma dell’insegnamento e riforma del pensiero, Raffaello Cortina, Milano, 2000

- Novak J., L’apprendimento significativo. Le mappe concettuali per creare e usare la conoscenza, Erickson, Trento, 2001

MODALITÀ DELL’ESAME FINALE

Prova scritta e/o orale

RICEVIMENTO STUDENTI

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