Master sull'Autismo in Età Evolutiva

15 e 16 gennaio 2027
MODULO 1 – l disturbi dello spettro dell’autismo: basi neurobiologiche, caratteristiche, diagnosi e linee guida

• Presentazione Master
• Basi neurobiologiche, classificazioni e criteri diagnostici
• Sostenere e formare la famiglia dopo la diagnosi
• Normativa e linee guida nazionali e internazionali
• Percorsi diagnostici terapeutici assistenziali ed educativi

DOCENTE: Maurizio Arduino (Psicologo, Dirigente ASL CN1 Cuneo, Responsabile Servizio Psicologia e psicopatologia dello sviluppo e Centro per l’Autismo e la Sindrome di Asperger presso Ospedale di Mondovì)

5 e 6 febbraio 2027
MODULO 2 – Costruire percorsi di intervento efficaci in età evolutiva

• Dalle linee guida alle pratiche di intervento
• Pianificare percorsi di intervento integrati tra servizi, scuola, famiglia
• Definire gli obiettivi di intervento partendo dalle caratteristiche della persona e dei contesti
• Monitoraggio e misurazione dell’efficacia degli interventi

DOCENTE: Paola Venuti (Prorettrice alla didattica, Università di Trento)

26 e 27 febbraio 2027
MODULO 3 – Modelli di intervento evidence-based

• Interventi basati su ABA, comprensivi e focalizzati: introduzione, aspetti teorici e principi
• Interventi basati su ABA, comprensivi e focalizzati: obiettivi e pratiche di intervento
• Interventi Comportamentali Evolutivi Naturalistici: introduzione, aspetti teorici e principi
• Interventi Comportamentali Evolutivi Naturalistici: obiettivi e pratiche di intervento

DOCENTI: Carlo Ricci (Psicoterapeuta, Presidente Istituto Walden, Roma), Giacomo Vivanti (Direttore Early Detection and Intervention Program, AJ Drexel Autism Institute, Drexel University, Philadelphia) e Eleonora Paolizzi (Psicologa e ricercatrice postdoc presso l'AJ Drexel Autism Institute della Drexel University, Philadelphia)

19 e 20 marzo 2027
MODULO 4 – Modelli di intervento evidence-based

• Interventi evolutivi: introduzione, aspetti teorici e principi
• Interventi evolutivi: obiettivi e pratiche di intervento
• Interventi educativi comprensivi (TEACCH) introduzione, aspetti teorici e principi
• Interventi educativi comprensivi (TEACCH): obiettivi e pratiche di intervento

DOCENTI: Sabina Baratelli (Neuropsichiatra Infantile, Psicoterapeuta, Milano), Flavia Caretto (Psicoterapeuta, Presidente di CulturAutismo, Roma)

9 e 10 aprile 2027
MODULO 5 – Interventi su abilità comunicative, linguistiche e di interazione sociale

• Interventi per supportare le abilità sociali: introduzione, aspetti teorici ed evidenze
• Interventi per supportare le abilità sociali: obiettivi e pratiche di intervento
• Interventi per supportare le abilità comunicative e linguistiche: introduzione, aspetti teorici ed evidenze
• Interventi per supportare le abilità comunicative e linguistiche: obiettivi e pratiche di intervento

DOCENTI: Cesarina Xaiz e Ljanka Dal Col (Laboratorio Psicoeducativo, La Valle Agordina), Elena Danna (Logopedista ASL CN1, Mondovì)

7 e 8 maggio 2027
MODULO 6 – Interventi cognitivo comportamentali, funzioni esecutive e aspetti neuropsicomotori

• Sindrome di Asperger / Disturbo dello spettro dell’autismo di livello 1
• Terapia cognitivo comportamentale: basi teoriche
• Terapia cognitivo comportamentale: basi teoriche: obiettivi e pratiche di intervento
• Aspetti neuropsicomotori: introduzione, aspetti teorici ed evidenze
• Funzioni esecutive
• Aspetti neuropsicomotori e funzioni esecutive: obiettivi e pratiche di intervento
• Esempi di casi

DOCENTI: David Vagni (Associazione Spazio Asperger Onlus, Istituto per la Ricerca e l'innovazione Biomedica - Consiglio Nazionale delle Ricerche, Roma), Davide Moscone (Psicoterapeuta, direttore clinico del Centro CuoreMenteLab di Roma Presidente Associazione Spazio Asperger ONLUS), Andrea Bonifacio (Psicologo e psicoterapeuta, Terapista della neuropsicomotrità dell’età evolutiva, Università degli Studi della Campania "Luigi Vanvitelli", Napoli)

28 e 29 maggio 2027
MODULO 7 – Intervenire sui contesti per favorire autonomie personali, abilità adattive e qualità di vita

• Autonomie personali e abilità adattive: aspetti teorici
• Autonomie personali e abilità adattive: obiettivi e pratiche di intervento
• Continuità assistenziale e Interventi per la qualità della vita: aspetti teorici
• Continuità assistenziale e Interventi per la qualità della vita: obiettivi e pratiche di intervento
• Esempi di casi

DOCENTE: Marco Bertelli (Psichiatra e psicoterapeuta, Direttore scientifico di CREA, Firenze), Marilena Zacchini (Educatrice, Milano)

10 e 11 giugno 2027
MODULO 8 – Condizioni associate all’autismo e gestione dei comportamenti disfunzionali

• Aspetti psicopatologici e co-occorrenze associate all’autismo: aspetti teorici
• Aspetti psicopatologici e co-occorrenze associate all’autismo: obiettivi e pratiche di intervento
• Definizione e valutazione dei comportamenti problema: aspetti teorici
• Strumenti di intervento per affrontare i comportamenti disfunzionali
• Esempi di casi

DOCENTE: Maria Pontillo (Ospedale Pediatrico Bambino Gesù, Roma)

10, 11 e 25 settembre 2027
MODULO 9 – Il lavoro con la famiglia

• Parent training e interventi mediati dal genitore: aspetti teorici e metodologie
• Caregiver skills training O.M.S.
• Interventi mediati dai genitori: aspetti teorici e pratiche di intervento
• Il modello PACT (Paediatric Autism Communication Therapy) per l’Autismo e il coinvolgimento del genitore: aspetti teorici e pratiche d’intervento

DOCENTE: Erica Salomone e Giulia de Leonardis (Università di Milano-Bicocca), Giovanni Valeri (Ospedale Pediatrico Bambino Gesù, Roma), Giovanna Gison (Dottoressa in Psicologa e Terapista della neuropsicomotricità dell’età evolutiva, Università degli Studi della Campania "Luigi Vanvitelli" Napoli)

15 e 16 ottobre 2027
MODULO 10 – Il lavoro con la scuola

• Progettazione educativa individualizzata e inclusione
• Didattica e pedagogia speciale
• Interventi educativi e didattici e ruolo degli insegnanti
• Peer tutoring e peer tutoring capovolto

DOCENTE: Claudia Munaro (Team Teach Certified Intermediate Trainer, fondatrice e coordinatrice del Gruppo nazionale di libera aggregazione Sportelli Autismo Italia, docente specializzata per le attività di sostegno)

6 novembre 2027
MODULO 11 – Chiusura del master

• Studi di caso
• Chiusura del master

DOCENTE: Maurizio Arduino (Psicologo Dirigente della ASL CN1 di Cuneo, Responsabile Servizio Psicologia e psicopatologia dello sviluppo e Centro per l’Autismo e la Sindrome di Asperger presso Ospedale di Mondovì)