Master in Psicomotricità e Minorazioni Sensoriali - Terza Annualità

Seminari teorico-pratici da svolgere in presenza:
Introduzione al MasterProfilo professionale dello Psicomotricista: chi è, come si forma, che cosa fa, come lo faLa qualifica professionale di Psicomotricista e l’iscrizione all’AlboBilancio delle competenze, prove e Tesi finale.
L'alfabeto del corpo: quello che le parole non diconotono muscolare, mimica, sguardo, gesto, posture, voce, spazio, tempol’osservazione corporea spontanea del bambino: modalità e linguaggioil setting per l’osservazioneil significato delle funzioni psicomotorie e il profilo globale del bambinoesperienze per stimolare, accompagnare, sostenere lo sviluppo psicomotoriolettura dello sviluppo psicomotorio globale e dei bisogni del bambino.
Le emozioni nelle relazioni socialiLaboratorio esperienziale per gestire rabbia, aggressività, inibizione attraverso le funzioni tonica e motoria
I disturbi psicomotori e l'esame psicomotorioViene proposto un modello di esame psicomotorio che, oltre alla valutazione funzionale quantitativa, osserva e analizza la dimensione qualitativa delle diverse funzioni psicomotorie, considerando la modalità personale comunicativa e relazionale di ciascuno di essere nel mondo:richiesta e invioanamnesi psicomotoriaaree di osservazione delle funzioni psicomotoriebilancio psicomotorio, relazione di sintesi e progetto di intervento.
Grafomotricità e lateralità: metodo psicomotoriopassaggio dal movimento globale a quello segmentarlo e indipendente, con utilizzo di una prensione adeguataorganizzazione spazio- temporale ed il controllo tonico, motorio e visivofluidità del movimentointegrazione dello schema corporeo.
Un mondo di oggetti: dalla relazione oggettuale all'uso dei materiali nei contesti educativi e dell'aiuto psicomotorioDalla relazione oggettuale all’uso dei materiali nei contesti educativi e di aiuto:La relazione prima. La relazione con l’altroL’oggetto, gli oggetti nel sistema delle relazioni interpersonaliI materiali, dallo stereotipo alla creativitàL’impiego dei materiali nei contesti professionali.
Il setting e la metodologia psicomotoria. La progettazione nei vari ambiti e con le diverse etàsignificato e strutturazione del setting psicomotorioelementi costitutivi del setting psicomotorioil setting per l’osservazione spontanea e l’esame psicomotoriola metodologia psicomotoriasetting e metodologia nei vari ambiti di intervento professionale dello Psicomotricista e nelle diverse età: elementi fissi ed elementi variabili.
IN LABORATORI E DIDATTICA SINCRONA E ASINCRONA:LIS - Lingua Italiana dei Segni (3 moduli)Tecniche di Apprendimento facilitanti per l’aritmeticaEducare alla ProsocialitàTeatro e disabilità:il teatro emozionalespecificità e potenzialità dell’attività teatrale con persone diversamente abili: storie relazionali e comportamenti espressiviil lavoro pre-espressivo per il “consapevole risveglio” della creativitàla scoperta dei limiti e delle paure per ritrovare la fiducia in sé e negli altrila creazione di situazioni, personaggi e storie per il raggiungimento della padronanza emotivaesercizi con applicazione dei principi di biomeccanica teatrale.