Il nuovo ruolo dell’ orientatore professionale

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Come posso trovare il percorso di studio giusto per me? Qual’è il lavoro più adatto alle mie caratteristiche?

Quante volte ci siamo fatti o abbiamo ascoltato queste domande e nella maggior parte dei casi non abbiamo avuto risposta. 

Negli ultimi anni si è creato un problema sull’orientamento educativo e professionale, dovuto alla scarsa conoscenza che vari individui hanno rispetto ai diversi percorsi di studio e alle diverse opportunità professionali. Il problema affligge tanto studenti e giovani laureati quanto a lavoratori in cerca di occupazione, disoccupati di lungo periodo o persone non contente della propria situazione professionale. Queste difficoltà possono creare smarrimento, ambiguità o dubbi nel momento di scegliere il proprio percorso di studio o ricercare una nuova occupazione.

Come accennato queste problematiche vengono alla luce in quasi tutti i percorsi di orientamento e nelle discussioni sul ruolo dell’orientatore. Gli iter formativi legati a questo ruolo sono delle chiare opportunità in cui, in piccolo, si mostrano tutte le sfaccettature e le difficoltà di questa tematica.

Cosa cercano le persone che seguono questo corso?

Di offrire, una volta formato, percorsi ottimali e di capire nel dettaglio tutti i segreti di questo mondo, in modo da poter eventualmente avere accesso ad opportunità lavorative per aiutare e sostenere non solamente gli studenti, disoccupati o lavoratori ma anche strutture che aspirano ad offrire al proprio personale miglioramenti di carriera o agli organismi pubblici, come Scuole o Regioni, che hanno l’intenzione di proporre ai propri destinatari possibilità di crescita e definizione più chiara dei propri programmi di vita.

Se seguiamo questo filone, apprendere a progettare interventi di orientamento vuol dire conseguire non solo una tecnica, ma anche una visione e una mentalità che aiuta lo sviluppo delle organizzazioni, le relazioni con le istituzioni e il benessere degli individui.  Questa competenza che si acquisisce raffigura un tema inevitabile in tutti i percorsi formativi legati all’orientamento. È il caso degli spazi di lavoro che le politiche sociali realizzano per i diversi orientatori, dove è necessario ricercare le varie opportunità presenti per mettere sul piatto le proprie capacità.

Su chi incombe questa responsabilità?

Chiaramente su tutti i player che siano coinvolti in questi processi.

Per prima cosa le agenzie formative cui gli aspiranti orientatori si rivolgono. I programmi formativi per questi corsi, dovrebbero avere ben chiaro i target specifici e molte volte aggiuntivi, che contraddistinguono le progettualità che i vari committenti richiedono.

Si dovrebbe progettare una presenza in un mercato indirizzato ad uno specifico target, non solamente un semplice intervento, che sia svincolato e attento rispetto agli approcci di sostegno più usati. Una didattica quindi che potenzi anche una coscienza ed una prassi di raffronto propositivo tra gli individui ed il loro ambiente e tra le micro situazioni che vivono e i processi di più ampio respiro.

Per gli aspiranti orientatori è importante, come sviluppo strategico, aver questi problemi ben presenti. Poter esprimerli e parlarne attivamente è un obiettivo formativo.

Questa figura professionale supporta ragazzi e adulti, nel costruire e pianificare il proprio progetto formativo e/o professionale e a dirigere importanti momenti di transizione. Tra gli esempi più emblematici troviamo lavoratori che vogliono cambiare lavoro, studenti di passaggio tra diversi ordini scolastici, persone disoccupate di lungo periodo o inoccupate in cerca di occupazione.

Per essere in grado di fare tutto ciò, il professionista dell’orientamento pianifica differenti strategie incentrate sulla progressiva autonomia dell’utente. Il Master in Orientamento e Sviluppo Industriale è un percorso di alta formazione che permette di diventare un professionista specializzato dell’orientamento scolastico e professionale.

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