DISFONIE - Corso teorico pratico. Dalla clinica alla pratica riabilitativa

PRIMO GIORNO (9,30-13,30 / 14,30-18,30)•Revisione del concetto di eufonia e sue caratteristiche•Cosa percepiamo ascoltando una voce: eufonia vs caratteri disfonici•Approccie metodologie riabilitative•Le dinamiche non lineari tra altezza, intensità e timbro•Il vocal tract e le caratteristiche spettrali dell’emissione vocale•La terminologia percettiva•Come valutiamo il percepito: revisione dei protocolli di valutazione e autovalutazione percettiva•Il training di ascolto nella valutazione della disfonia: la correlazione del dato percettivo con il quadro clinico•Come fare la valutazione strumentale dei parametri•Allenare le propriocezioni: esecuzione diretta di tecniche e pratiche di percezionerespiratoria, vocal tract e vocale; la postura e l’allineamento; la direzione del timbro.
Eserciziario per le insufficienze adduttorie•La percezione della laringe: palpazione della laringe, controllo della postura, manipolazione laringea: esecuzione diretta di tecniche e pratiche•Concetto di disordine vocale funzionale•Disfonie psicogene e muta vocale: quando e quale manipolazione•Definizione e trattamento dei Disordini della Muta vocale (Puberphonia o Muta paradossa): forme adattive, psicogene e disforiche•La disforia di genere: generalità sul trattamento•Definizione della Disfonia psicogena e modalità riabilitative
SECONDO GIORNO (9,30-13,30 / 14,30-18,30)•Principi generali della riabilitazione logopedica•La prospettiva del logopedista e del paziente, le strategie di coping•Terapia diretta vs indiretta, terapia regolare vs intensiva•La personalità dei pazienti•Il mutamento epistemologico del trattamento delle disfonie dagli anni ’70 ad oggi•Fatica vocale e fonastenia•La fisiologia dei SOVTE: mito e realtà•Pratiche di vocal tract semioccluso statico e fluttuante•Cenni sui metodi Pro-El e Estill Voice Training cone strumenti integranti della riabilitazione vocale•Decondizionamento dall’ipercinesia: eserciziario diretto per le disfonie muscolo-tensive•Riconoscimemento del timbro: le modificazioni vestibolari e del vocal tract, come e perché•L’idratazione•Il taping neuro-muscolare e le bende elastiche•Le disfonie infantiliTERZO GIORNO (9,30-13,30 / 18,30)•Appoggio e sostegno respiratorio: esecuzione diretta di tecniche e pratiche•La fonetografia: come si fa e cosa si guarda•I sintomi acustici e il dato laringostroboscopico: le caratteristiche delle patologie vocali congenite e acquisite•Protocollo degli esercizi logopedici specifici per il post-fonochirurgico
La comprensione dei meccanismi laringei e dei registri nell’arte vocale•Eserciziario per le paralisi cordali: esecuzione diretta di tecniche e pratiche•Eserciziario per i granulomi laringei posteriori•18 Verifica del corso e questionari